婴幼儿发展引导员基础知识模拟试题(十)

• 1. 运用幼儿喜闻乐见和能够理解的方式激发幼儿爱家乡、（）的情感

  A爱家庭

  B爱祖国

  C爱幼儿园

  D爱生活

• 2. 幼儿的手指动作越来越灵活了。这是属于（）

  A发育

  B生长发有

  C成熟

  D生长

• 3. ()为常见的语言节奏障碍。（）

  A语言发育迟缓

  B口吃

  C发音不准

  D说话吃力

• 4. 呼吸系统由()两部分组成。（）

  A气管和肺

  B气管和支气管

  C呼吸道和肺

  D呼吸道和气管

• 5. 婴儿发展是指（）。

  A0～3岁婴儿情商的提高过程

  B0～3岁婴儿心理承受能力的提高过程

  C0～3岁期间，个体在生理、心理及社会行为上不断成熟、变化的复杂过程

  D0～3岁婴儿认知能力的提高过程

• 6. 宝宝从出生后（）周就可以开始补充维生素D(如浓缩鱼肝油)了。

  A1～2

  B2～4

  C4～5

  D5～7

• 7. 下列不属于4-5岁幼儿人际交往子目标中能与同伴友好相处的是（）

  A会运用介绍自己、交换玩具等简单技巧加入同伴游戏

  B活动时愿意接受同伴的意见和建议

  C与同伴发生冲突时，能听从成人的劝解

  D不欺负弱小

• 8. （）岁幼儿有高兴的或有趣的事愿意与大家分享

  A3--4岁

  B4--5岁

  C5--6岁

  D6--7岁

• 9. 4~5岁幼儿在讲话和表达方面的典型性表现是（）。

  A能有序、连贯、清楚的讲述一件事情

  B愿意与他人讨论问题，敢在众人面前说话

  C能基本完整地讲述自己的所见所闻和经历的事情，讲述比较连贯

  D能口齿清楚地说儿歌、童谣或复述简短的故事

• 10. 在音乐活动中教师应引导幼儿用（）来表达他对音色、强弱、快慢的感受。

  A自然的方式

  B老师的方式

  C科学的方式

  D自己的方式

• 11. （）岁幼儿能用数字、图画、图表或其他符号记录

  A3-4

  B4-5

  C5-6

  D3-6

• 12. 成人注意语言文明，为幼儿做出表率，与他人交谈时应该（）

  A随意打断别人讲话

  B大声吼叫

  C认真倾听，使用礼貌用语

  D说脏话

• 13. 小明的鞋带松了，他指着鞋带对老师说：“嗯一嗯一”老师问：“你有什么事？”小明说：“鞋带。”老师说：“如果你说请帮我系一下鞋带，我就知道你想做什么了。”小明说：“请帮我系一下鞋带。”老师这样做的意图是（）

  A为难小明

  B老师想让小明自己系鞋带

  C引导小明说出完整的句子

  D老师想和小明聊天

• 14. 幼儿的科学学习是在探究具体事物和解决实际问题中，尝试发现事物间的（）和（）的过程。

  A异同联系

  B相同联系

  C不同关联

  D相同关联

• 15. 下列有关营养性缺铁性贫血的护理措施正确的是（）

  A提倡母乳喂养，早产儿4月龄开始添加富含铁的辅食

  B指导服用铁剂治疗的患儿可与钙片同时服用

  C指导家长于餐前给孩子口服铁剂

  D铁剂与维生素C、果汁同时服用

  E如注射铁剂则尽量选用同一部位

• 16. 婴儿缺铁性贫血的主要病因是（）

  A铁利用不良

  B铁摄入不足

  C铁吸收不良

  D慢性失血

  E缺乏叶酸

• 17. 患儿男，1岁，因发热、咳嗽、呕吐、腹泻入院。查体：大便为黄色蛋花汤样，每日10余次，量多，无腥臭味；前囟、眼窝稍凹陷。医生诊断为小儿腹泻。该疾病主要的致病菌为：（）

  A轮状病毒

  B肺炎球菌

  C大肠埃希菌

  D金黄色葡萄球菌

  E肺炎链球菌

• 18. 当孩子情绪十分激动又哭又闹时，有经验的幼儿园老师常常采取暂时置之不理的办法，结果孩子自己会慢慢停止哭喊。这种帮助孩子控制情绪的方法是()。

  A消退法

  B冷却法

  C转移法

  D自我说服法

• 19. 20世纪影响最广泛的儿童思维发展理论是（　　）的儿童智慧发展理论。

  A桑代克

  B皮亚杰

  C斯金纳

  D杜威

• 20. 大约()个月以后的儿童，已经能区别亲人的声音，开始认生。

  A3个月

  B4个月

  C5个月

  D1岁

• 21. 通过（）和画图等方式保留和积累有趣的探索与发现。

  A数学

  B符号

  C拍照

  D记录

• 22. 以下说法，正确的是（）

  A中班幼儿在老师的引导下能用自己制作的美术作品布置环境、美化生活。

  B幼儿的思维特点是以具体形象思维为主。

  C4-5岁幼儿能用数字、图画、图表或其他符号记录。

  D健康是指人在身体、心理和社会适应方面的良好状态。

• 23. 下列有关幼小衔接的说法，正确的是（ ）。

  A幼儿入学适应困难，是因为幼儿园教育过于游戏化

  B幼小衔接完全是幼儿园的责任

  C幼儿园的幼小衔接工作不仅仅在大班，小中班也应该开展

  D幼小衔接主要是教幼儿拼音、认字等内容

• 24. 幼儿主动与外部环境相互作用的最重要的方式是( )。

  A游戏

  B交往

  C活动

  D游玩

• 25. （）认为婴儿心理发展结果是由生物学上的“阶段”与环境相互作用造成的。

  A皮亚杰

  B弗洛伊德

  C柏拉图

  D笛卡尔

• 26. （）不属于婴儿心理学研究的特殊方法。

  A有意义自然反应法

  B习惯化与去习惯化法

  C伴随操作行为强化法

  D观察法

• 27. 在大脑皮质个区域中，（）是控制有意行为的主要部分。

  A枕叶

  B顶叶

  C额叶

  D颞叶

• 28. 婴儿出现直观形象思维后，其思维的发展就表现出了不同于直觉行动思维阶段的显著特点，着体现了（）心理发展的特点。

  A共通性

  B连续性

  C不均衡性

  D阶段性

• 29. 恋母情节或恋父情节出现在（）

  A肛门期

  B性器期

  C生殖期

  D潜伏期

• 30. 我国第一所乡村幼儿园的创办人是(　　)。

  A黄炎培

  B蔡元培

  C陶行知

  D梁漱溟

• 31. 幼儿园教育的基本任务是()。

  A促进幼儿体智德美全面发展

  B开发智力

  C培养创造力

  D发展幼儿情商

• 32. 以实际问题解决为组织形式、以学生自主学习和直接体验为基本学习方式、以个性养成为基本目标的课程类型是()

  A学科课程

  B活动课程

  C显性课程

  D隐性课程

• 33. 教育活动中所传递的信息是( )

  A教育影响

  B教育物质资源

  C教育内容

  D教育途径

• 34. 在进行添加泥糊状食品训练时，如家长方法不当可能造成（）。

  A婴儿嗜睡

  B婴儿多动

  C吞咽困难

  D婴儿智力低下

• 35. 在幼儿园实践中某些教师认为幼儿进餐、睡眠、午点等是保育，只有上课才是传授知识，发展智力的唯一途径，不注意利用各环节的教育价值，这种做法违反了()。

  A发挥一日生活的整体功能原则

  B重视年龄特点和个体差异原则

  C尊重儿童原则

  D实践性原则

• 36. 尊重和保护幼儿原则并没有明确要求（　　）。

  A尊重幼儿的基本权利

  B尊重幼儿的人格尊严

  C尊重幼儿的观点、意见

  D尊重并同意幼儿的主张、决定

• 37. 幼儿园课程组织应采取的形式是( )

  A以学科为中心的组织形式

  B以社会问题为中心的组织形式

  C以儿童为中心的组织形式

  D混合型的课程组织形式

• 38. 婴幼儿的发展主要受到下列因素的影响：(　　)、社会因素和儿童自身的能动性。

  A遗传素质

  B胎内环境

  C生物因素

  D成熟

• 39. 教师逐一出示纸盒做成的三辆汽车，引导幼儿思考纸盒还能做什么？此例采用的是（）

  A讲解示范法

  B观察与范例相结合

  C操作练习法

  D观察与谈话相结合

• 40. 幼儿思维过程的明显特点之一是（）

  A形象思维

  B动作思维

  C抽象思维

• 41. 幼儿的思维特点是（）

  A以具体形象思维为主

  B以抽象逻辑思维为主

  C以辩证思维为主

  D以逆向思维为主

• 42. 教师对幼儿进行礼貌教育后，引导幼儿在幼儿园、家庭、社区都要有礼貌，这遵守了（）

  A发展性原则

  B启发性原则

  C主体活动性原则

  D全面渗透性原则

• 43. 幼儿能够掌握表示因果、转折、假设关系的连接词，这个目标适合的年龄段是（）

  A1~3岁

  B3~4岁

  C4~5岁

  D5~6岁

• 44. 有两名幼儿：阳子很擅长语言类学习，但运动方面比较弱；燕子很擅长与人交往，但是画画总是画不好。这两名幼儿在学习上的差异体现为()

  A学习方式的差异

  B学习的性别差异

  C学习能力的差异

  D学习类别的差异

• 45. 5-6岁幼儿在讲话和表达方面的典型性格表现是（）

  A能有序、连贯、清楚的讲述一件事情

  B愿意与他人讨论问题，敢在众人面前说话

  C能口齿清楚地说儿歌、童谣或复述简短故事

• 46. "乐于模仿自然界和生活环境中有特点的声音，并产生相应的联想"，这是几岁幼儿在"喜欢自然界与生活中美的事物"方面的具体目标。（）

  A3-4岁

  B4-5岁

  C5-6岁

• 47. 学前儿童手工发展的样式化期大约发生在儿童（）

  A2岁—4岁

  B4岁—5岁

  C5岁—7岁

  D7岁—9岁

• 48. 适宜于冬季进行的科学教育活动内容是（）

  A雾和雪

  B昆虫

  C彩虹

  D小草

• 49. 幼儿园活动教案不包括下面的哪一项（）

  A活动名称

  B活动目标

  C活动方法

  D活动准备

• 50. 了解儿童的发展现状主要是了解学前儿童的()和需要，分析了解儿童与具体活动相关的发展水平。

  A兴趣

  B动作

  C感知

  D记忆

• 1. 小儿腹泻的预防（）

  A加强2岁内小儿的卫生管理

  B讲究个人卫生

  C改善饮水卫生

  D加强饮食卫生

• 2. 在教育建议中，下列有关于鼓励和引导幼儿学习做简单的计划和记录，并与他人交流分享的是（）。

  A和幼儿一起设法用画图、箭头等标识呈现计划

  B一起讨论和分享自己的问题，与发现一起想办法收集资料和验证猜测

  C支持和鼓励幼儿大胆联想猜测问题的答案，并设法去验证

  D帮助幼儿回顾自己探究过程，讨论自己做了什么？怎么做的，结果与计划目标是否一致，分析一下原因以及下一步要怎样做等

• 3. 对待挑食的宝宝，可以尝试（）。

  A买菜的时候力求多样性

  B强迫宝宝吃不喜欢的食物

  C把宝宝不喜欢吃的食物混在喜欢吃的食物里

  D让宝宝参观或者参与食物的制作过程

• 4. 我们可以从哪些方面去选择良好的纸尿裤（）

  A厚度

  B尿显

  C透气性

  D柔软度

  E吸水性

• 5. 晚孕期保健重点（）

  A增加保健次数，开始胎心监测。

  B关注发育速度，积极预防早产。

  C改善常见不适，预防晚期出血。

  D识别异常情况，即使住院待产。

• 6. 孕期有哪些惠民政策？（）

  ANT筛查

  B中孕期血清学唐氏筛查

  C胎儿超声“大排畸”

• 7. 婴儿心理学研究的内容体现在（）

  A婴儿心理发展的趋势与基本规律

  B儿童各阶段的心理年龄特征

  C儿童心理的个别差异

  D影响心理的各种因素

• 8. 儿童心理研究的基本方法有（）

  A观察法

  B实验法

  C测验法

  D个案法

• 9. 动物心理的发展分为（）阶段

  A感觉心理阶段

  B知觉心理阶段

  C思维的萌芽

  D意识阶段

• 10. （）表现婴儿身体的生长发育是心理发展的物质基础。

  A儿童的生长发育是从胎儿期开始的

  B婴儿脑的发育直接影响并制约着婴儿心理发展的进程

  C婴儿出生后身体的生长发育十分迅速

  D条件反射系统的建立和发展是婴儿心理发展的生理基础

• 1. 为促进婴幼儿食物的消化，在饭前给婴幼儿喂些水（）

  A对

  B错

• 2. 关心尊重他人目标中5-6岁儿童知道父母的职业，能体会到父母为养育自己所付出的辛苦。（）

  A对

  B错

• 3. 幼儿语言的发展会影响其在体育活动、音乐活动、科学活动中的表现（）

  A对

  B错

• 4. 宝宝到了一岁必须要断奶。（）

  A对

  B错

• 5. 重型腹泻常可引起脱水（）

  A对

  B错

• 6. 非血红素铁比血红素铁的吸收率高。（）

  A对

  B错

• 7. 食物中毒以恶心、呕吐、腹痛、腹泻为主，往往伴有发烧。（）

  A对

  B错

• 8. 维生素A与婴幼儿骨骼生长发育无关（）

  A对

  B错

• 9. 婴幼儿出生时身长平均为60厘米左右（）

  A对

  B错

• 10. 随着社会认知能力的发展，3岁以后，幼儿的工具性攻击逐渐减少，敌意性攻击逐渐增多。（）

  A对

  B错

• 11. 如果气候和环境允许，可以让10个月的宝宝光着脚练习走路。

  A对

  B错

• 12. 饭前不要给宝宝吃零食、喝水、吃巧克力等糖果，以免影响宝宝食欲和消化能力。（）

  A对

  B错

• 13. 固有免疫又称先天性免疫或非特异性免疫。（）

  A对

  B错

• 14. 幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。（）

  A对

  B错

• 15. 幼儿应经常洗手，多喝水、经常户外通风（）

  A对

  B错

• 16. 3-4岁的幼儿能够做到不欺负弱小。（）

  A对

  B错

• 17. 4岁幼儿关注和思考动植物的外部特征、习性与生活环境对动植物生存的意义。（）

  A对

  B错

• 18. 一般4~5岁幼儿都能通过观察、比较与分析，发现并描述不同种类物体的特征或某个事物前后的变化。（）

  A对

  B错

• 19. 3~4岁幼儿喜欢接触有趣新事物，对周围的很多事物和现象感兴趣。（）

  A对

  B错

• 20. 记录是收集信息的有力工具，是幼儿探索历程的呈现，也是幼儿表达个人发展的依据。（）

  A对

  B错