2023年助听器验配师每日一练《三级》8月9日

AA型

BB型

CC型

DD型

EE型

A听障儿童的语音听辨能力及助听器效果

B听障儿童的语音听辨能力及听障儿童的发音水平

C言语可懂度及听觉中枢处理情况

D听障儿童对低频语音成分的感知和识别能力

E听障儿童通过对声调的识别来理解语义的能力

A10±2

B20±2

C30±2

D12.5

E16.5

A听觉理解是听觉发育的高级阶段

B不仅仅是对声音本身的认识，而且是大脑对声音信号所反映的事物本质的认识

C听到鼓声能指认鼓

D是听力语言康复训练最需要的听觉发育阶段

E在大量积累听觉经验井经反复的实践证明再经大脑皮层系统分析加工整理以后才能达到

A耳声发射测试

BABR测试

C耳蜗电图

D纯银测听

E声定位

A基底膜活动→形成感受器电位→外毛细胞活动→基底膜的进一步活动

B基底膜活动→外毛细胞活动→外毛细胞纤毛运动→形成感受器电位→基底膜的进一步活动

C基底膜活动→外毛细胞纤毛运动→形成感受器电位→外毛细胞活动→基底膜的进一步活动

D基底膜活动→外毛细胞纤毛运动→外毛细胞活动→形成感受器电位→基底膜的进一步活动

E基底膜活动→外毛细胞纤毛活动→外毛细胞活动→基底膜的进一步活动

A在生理需要得到满足后，对成人的逗弄报以微笑，用偶偶作声来吸引抚养者的注意

B对成人的话语逗弄给予语音应答，仿佛开始进行说话交谈

C用语音与成人“对话”时，婴儿呈现与成人轮流说的倾向

D逐渐学会使用不同的语调来表达自己的态度

E出现坚持表达个人意愿的倾向

A1mm

B3mm

C5mm

D1cm

E3cm