考试总分:100分
考试类型:模拟试题
作答时间:120分钟
已答人数:5052
试卷答案:有
试卷介绍: 社会工作综合能力初级考试中包含的题型分别为单选和多选,聚题库为大家准备了一系列的模拟试题,帮助大家提高成绩。
A方案发展策划
B战略性策划
C问题解决策划
D创新策划
A社会联谊(俱乐部)
B市场营销
C自我利益
D税法策略
A无论政府部门还是民办机构,都是在“以人为本”的理念下,为各种群体提供服务
B政府的工作重点是提供法律责任内的服务、社会保障计划、服务策划和协调,提供和监督社会福利经费等
C民办服务机构只有一种类型,服务对象较为单一
D民办机构为不同群体提供多元化服务,机构内部由多个单位组成
A直线式组织结构
B矩阵式组织结构
C职能式组织结构
D直线参谋式组织结构
A服务理念和价值
B服务实务知识
C服务实务技巧
D服务信心提升
A如何在专业目标和维护社会正义目标之间保持恰当的平衡
B专业行为对社会秩序的可能影响
C专业行为对社会稳定的可能影响
D直接服务的伦理守则影响
A问卷结构
B调查者的身份
C分析结果的发表方式
D回答问题的指导语
A态度
B行为
C状态
D目的
A行动目标
B行动原则
C行动内容和方式
D所属的福利制度体系
A辅导者
B顾问
C支持者
D倡议者
A促进就业
B救助贫困者
C心理辅导
D社区照顾
A公信力
B财务
C服务满意度
D绩效
A倡导
B真诚
C无条件的关怀
D接纳
A个案资料
B服务计划
C问题诊断
D服务协议
A家庭
B学校
C社区
D朋辈
A服务对象
B社会工作价值观
C专业助人方法
D助人活动
A提供服务和干预的能力
B促进和使能的能力
C沟通和建立关系的能力
D评估和计划的能力
A专业社会工作
B普通社会工作
C非专业社会工作
D行政性社会工作
A网络成瘾
B就业服务
C老人服务
D婚姻指导
A协商解除
B经济性裁员
C即时辞退
D金融危机
A1小时,30小时
B2小时,60小时
C3小时,36小时
D3小时,60小时
A工作准备阶段
B工作开始阶段
C中期转折阶段
D后期成熟阶段
A对安全的需要
B对归属与爱的需妥
C对尊重的需要
D对自我实现的需要
A个案资料
B服务计划
C问题诊断
D服务协议
A改善社会工作实务
B推进社工理论建设
C协助社会工作者增能
D协助社会服务机构增能
A公共关系
B社会联谊
C税法策略
D市场营销
A发展模式
B过程模式
C社会目标模式
D互动模式
A了解
B限制
C沉默
D鼓励
A不因父母离婚而消除
B和直接抚养方完全存在,和间接抚养方消除
C父母对于子女仍有抚养和教育的权利和义务
D哺乳期内的子女,以随哺乳的母亲抚养为原则
A《治安管理处罚法》
B《未成年人保护法》
C《婚姻法》
D《妇女权益保障法》
A生活保障权
B健康权
C文化教育权
D享受生活照料的权利
A男不得早于20周岁,女不得早于l8周岁
B男不得早于22周岁,女不得早于20周岁
C男不得早于25周岁,女不得早于22周岁
D男不得早于30周岁,女不得早于25周岁
A准备阶段
B评估阶段
C巩固阶段
D启动阶段
A规范性需要
B感觉性需要
C表达性需要
D比较性需要
A社会互助模式
B社会策划模式
C居民自治模式
D综合模式
A“在社区照顾”
B“由社区照顾”
C“为社区照顾”
D“对社区照顾”
A会谈的运用
B调查表的运用
C观察的运用
D现有资料的运用
A对象缺乏代表性
B不利于获得真实信息
C收集数据的时间、格式较难统一
D在大规模研究中调查员的素质较难达到
A摘述
B引导
C提问
D中立
A“新公民发展计划”的资源配置
B社会工作服务机构的运作方式
C外来务工人员子女的性格特点
D志愿者的绩效评估标准
A行政性社会工作
B公益性社会工作
C专业社会工作
D普通社会工作
A包括解决社会问题
B包括促进社会公正
C最终目的是促进社会革命
D最终目的是推动社会进步
A依法行政,公正无私
B坚持普遍与个别相结合的原则
C坚持倾听沟通,有效缓解矛盾
D协助政府,为民排忧解难
A问题解决策划
B方案解决策划
C战略性策划
D创新策划
A澄清
B对质
C专注
D同理心
A社区成员具有某些共同特征
B社区成员之间存在着复杂的社会交往关系,在交往中影响着彼此的行为方式
C社区本身是一种社会组织,但它对其成员不具有约束作用
D社区成员对社区具有强烈的认同感和归属感,这也影响着社区成员的行为
A问题有双重含义
B问题带有倾向性
C问题是封闭式问题
D属于敏感性问题
A改变形象以获取他人尊重
B与周围人建立融洽关系
C重新规划自我发展目标
D调整心态回归家庭
A过程目标
B结果目标
C任务目标
D基本目标
A引导讨论
B专注倾听
C示范引导
D积极回应
A构建和完善社会工作专业的理论和方法
B使社会工作专业有别于其他服务专业,成为服务专业中的佼佼者
C通过提供专业服务解困济贫,维护脆弱群体的权益,发展他们的潜能,从而恢复和增强其社会功能,最终提升其生活福利水平
D增强社会工作者的社会责任,丰富其人文情怀修养,使社会工作者具有强烈的个人实现感,大大提升个人的生命价值
A社会目标模式
B危机介入模式
C治疗模式
D互动模式
A呼吁建设精神障碍康复者集中供养机构
B动员邻居和志愿者帮助精神障碍康复者
C倡导制定精神障碍康复机构的服务标准
D强调政府应承担照顾精神障碍康复者的主要责任
A问题解决策划
B方案发展策划
C战略性策划
D创新策划
A向服务对象输入新的希望
B向服务对象提供必要的支持
C了解服务对象对自己的看法,帮助服务对象恢复自信
D培养服务对象自主能力
A“你对××社工师事务所提供的服务满意吗”
B“过去一星期你上过网吧几次”
C“你对本市的青少年社会工作有何建议?”
D“你认为你们的夫妻关系好吗”
A负责小组的领导与管理
B鼓励老年人分享人生经验
C评估老年人的正向改变
D邀请街道干部观摩小组活动
A自我介绍
B展开话题
C维持对话
D结束对话
A劝说小林遵从长辈的建议
B鼓励小林选社会地位较高的专业
C说服长辈听从小林的选择
D协助小林分析各种选择的利弊
A社会现象的旁观者
B社会行动的参与者
C社会行动的组织者
D社会关系的协调者
A组织创意活动打破僵局
B指定几名组员轮流发言
C邀请组员分享健康保健经验
D以身示范成为主要的发言者
E通过寻找组员的相似性,调动发言积极性
A处理结案引发的情绪反应
B回顾服务过程与成效
C确定与服务对象保持交往的方式
D讨论与处理工作过程中遗留的问题
E讨论结案后服务对象可能遇到的困难及应对
A通过家庭作业让小明有一个经验性学习机会
B通过角色扮演引导小明参与小组活动
C通过提醒和批评要求小明参与小组活动
D通过获得小明的信任帮助小明参与小组活动
E通过社区调查了解小明所处的社会环境
A通过解决问题和增强能力使服务对象能应对环境的压力和挑战
B通过调动环境中的资源和改善环境,向人们提供更多支持
C完善社会制度,维持社会秩序
D促进人与社会环境的相互适应和良性互动
E进行社会管理
A服务大众
B注重个别化原则
C注重服务中人与人之间关系的重要性
D注重能力培养和再学习
E待人真诚和守信
A发展危机
B成长危机
C压力危机
D情境危机
E生活危机
A定量研究主要收集和分析量化资料
B定量研究主要收集描述性资料
C定性研究主要收集可量化的数据资料
D定性研究主要收集描述性资料
E定性研究主要收集非数字的信息
A老年人没有继承子女遗产的权利
B老年人有依法继承父母遗产的权利
C老年人有依法继承配偶遗产的权利
D子女或者其他亲属不得侵占、抢夺、转移、隐匿或者损毁应当由老年人继承的财产
E子女或者其他亲属不得侵占、抢夺、转移、隐匿或者损毁应当由老年人接受赠与的财产
A少数服从多数
B兼顾到所有人的意见
C充分沟通、理性讨论
D尊重少数
E少数的意见可以不记录在案
A满足社会成员的基本需要,提高社会生活质量
B解决社会问题,维护社会稳定
C发展社会经济,实现全民福利
D维护社会公平,促进社会整合与社会进步
E提高社会生产力
A社区
B政府
C家庭
D学校
E社会工作机构
A行为失范的人群
B有特定问题的人群
C全民参与的人群
D医院的病人
E吸毒人员
A哺乳期后的子女抚养情况可按协议执行
B哺乳期内的子女,以随哺乳的母亲抚养为原则
C父母对于子女仍有抚养和教育的权利和义务
D父母与子女间的关系不因父母离婚而消除
E和直接抚养方完全存在,和间接抚养方消除
A社会工作者认为工作目标已经达到
B因为一些不可预测的因素,需要结束服务
C社会工作者与服务对象的专业关系不和谐,希望结束服务
D服务对象出现了新要求和问题,需要其他社会工作者或服务机构解决
E虽然问题没有得到彻底解决,但服务对象已经具备独立面对和解决问题的能力
A采用匿名访问,有利于获得真实信息
B收集了较多对象的资料,有利于中和个别人士的极端回答
C在同一时段访问众多对象,可以节省不少资源
D可以对每一个个案做深入细致的了解
E资料处理相对容易并便于比较分析
A在进行思想教育、文化教育的同时,加强身心补偿和职业教育
B依据残疾类别和接受能力,采取普通教育方式或者特殊教育方式
C残疾人必须采取特殊教育方式,特殊教育的课程设置、教材、教学方法、入学和在校年龄,可以有适度弹性
D县级以上人民政府应当根据残疾人的数量、分布状况和残疾类别等因素,合理设置残疾人教育机构,并鼓励社会力量办学、捐资助学
E政府有关部门、残疾人所在单位和有关社会组织应当对残疾人开展扫除文盲、职业培训、创业培训和其他成人教育,鼓励残疾人自学成才
A政府奖励
B项目申请
C私人恳请
D特别时问筹资活动
E电话劝募
A进行社区服务需求评估
B选择最佳的解决方法
C分析三种解决方法的利弊
D设计完整的服务方案
E发展多方参与的评估计划
A调节各群体利益矛盾功能
B增强执政党执政基础
C激励劳动积极性
D维护政治稳定
E社会治理功能
A从慈善救助到低收费服务
B从关注机构效益到关注社会发展
C从困难人群到有需要人群
D从关注机构到关注机构员工个人发展
E从关注社会问题到关注社会和谐发展