2024年助听器验配师每日一练《二级》7月30日

• 1. OSPL90代表的意思是：

  A输入声压级为90db时的输出声压级

  B输入90db时的满档声增益

  C输出入为60db时的输出声压级为90db

  D当输入声压级小于90db时，输出的声压级不再相应增大

  E助听器的声输出能力

• 2. 单音节词识别词表

  A共分为5组，每组5个词

  B共分为6组，每组5个词

  C共分为7组，每组5个词

  D共分为7组，每组6个词

  E共分为8组，每组6个词

• 3. 由于ABR波幅在不同个体之间变化较大，临床上考虑波幅时多以（）的比值作为观察指标。

  A波Ⅱ与波V

  B波Ⅱ与波Ⅲ

  C波Ⅲ与波V

  D波I与波V

  E波I与波Ⅳ

• 4. 相比气导ABR结果，骨导ABR测试得到的反应波波幅低，主要以（）出现为主，潜伏期也比气导ABR延长。

  A波I

  B波Ⅱ

  C波Ⅲ

  D波Ⅳ

  E波V

• 5. 短音和短纯音是持续时间从数毫秒至数十毫秒的纯音段。其波形由一个主瓣和若干边瓣构成，频谱有一定宽度，频率特异性好于短声，但比纯音差。这两种声音区分并不严格，有资料显示，当持续时间在（）时为短音。

  A10ms以上

  B10ms以下

  C12以上

  D12ms以下

  E15ms以下

• 6. 在师生沟通的技巧中，信息沟通的内容主要是（）。

  A课堂教学中关于教学方式的一些信息

  B课堂教学中关于教学、学习及其他与验配师教学活动有关的信息

  C实践教学中关于实践教学活动有关的信息

  D课堂教学中关于协作、情感交流及其他与验配师教学活动有关的信息

  E实践教学中关于协作精神、行为观念及其他与验配师实践活动有关的信息

• 7. 削峰的好处是：

  A削峰能降低增益

  B削峰不会引起较大的失真

  C最大声输出被限制在恒定的范围内，可以有效地避免强声对人耳的伤害

  D极重度耳聋患者不适合用削峰

  E被广泛的应用

• 8. 病历档案管理的内容包括，归档、整理、保管和

  A教育宣传

  B利用

  C修改

  D完善

  E统计

• 1. 从生理学角度出发，双耳佩戴助听器，可以充分发挥大脑听觉中枢神经系统中的双耳听觉功能，由此带来的益处包括()。

  A消除头影效应

  B双耳噪声抑制

  C快速达到最佳设置

  D双耳定向功能

  E提高舒适度

• 2. 在声母识别分组中，擦音与无擦音识别组内容是声母有擦音与没有擦音之间的比较。在汉语中，主要有()。

  Ah

  Bs

  Cm

  Dn

  El

• 3. 在助听器验配师培训计划编制工作程序中，模拟操作主要从()几方面来检查整个培训计划的合理性。

  A每个培训知识点所需时间，是否符合培训计划，安排是否合理

  B培训方式是否合理，所选择的方式是否适合此次培训

  C涉及分组培训时，分组是否可行，人员安排是否合理及分组操作可行与否

  D考试评估时间内容是否合理

  E是否给予学员充分讨论和提问时间

• 4. 在助听器选配中期的实习带教项目中，助听器性能测试项目实习带教要求学员能够操作助听器性能测试仪器，能测试和分析助听器()、电池电流。

  A最大声输出

  B声增益

  C谐波失真

  D频率范围

  E等效输入噪声

• 5. 在助听器选配后期的实习带教项目中，听觉训练指导项目实习带教要求教会学员()。

  A告诉配戴者听觉训练的重要性

  B告知配戴者言语训练的方式(针对儿童、成人、老年人)

  C指导配戴者合理的佩戴时间

  D创造有利听觉言语交流环境的技巧(如光线、距离、座位等)

  E指导配戴者学会一些聆听技巧(如利用视觉、语境和情景线索等)

• 6. 下列属于二级助听器验配师的实习内容的是

  A听性脑干反应测试

  B诱发耳声发射测试

  C助听器性能测试

  D助听器调试

  E效果评估

• 7. 调试声输出操作需要注意的事项包括（ ）

  A注意观察患者对声音大小的听觉反应

  B微调装置是助听器验配师根据助听器使用者的特点进行最大声输出的调节装置

  C一般情况下，助听器最大声输出的微调装置符号用P表示

  D最大声输出应控制在安全舒适的范围内

  E当指示箭头指向0时，声输出为最大值