2024年助听器验配师每日一练《三级》9月17日

考试总分:15分

考试类型:模拟试题

作答时间:60分钟

已答人数:1530

试卷答案:有

试卷介绍: 2024年助听器验配师每日一练《三级》9月17日专为备考2024年三级考生准备,帮助考生通过每日坚持练习,逐步提升考试成绩。

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试卷预览

  • 1. 健听儿童前语言期的辨音水平处于()。

    A0~4个月

    B4~8个月

    C8~12个月

    D12~15个月

    E15~18个月

  • 2. ()通过监测耳检测到感兴趣的声音信号,并根据使用者个人意愿来选择。

    A全向性

    B固定方向性

    C自适应方向性

    D实境自适应方向性

    E自然方向性

  • 3. 佩戴环境的适应性训练所需要的时间长短因人而异,一般需要()。

    A2个星期

    B1个月

    C2个月

    D3个月

    E1~3个月

  • 4. 作为早期发现听力损失儿童的重要手段,最常用的筛查方法是()。

    A耳声发射测试

    BABR测试

    C耳蜗电图

    D纯银测听

    E声定位

  • 5. 不需要立即转诊的患者有()。

    A耳道有感染

    B鼓膜有损伤

    C耳道少量耵聍

    D耳手术后未满3个月

    E突发性耳聋患者

  • 6. ()主动地改变相位响应,针对某频率处的增益过大会引起反馈的情况。

    A限幅法

    B相位控制法

    C移频法

    D陷波滤波器

    E自适应滤波法

  • 7. 耳蜗性损伤为主的耳聋在言语听力图中的曲线类型为()。

    AA型

    BB型

    CC型

    DD型

    EE型

  • 8. 取印模的正确顺序是()①包装好耳印模、填写耳模定制单、清洁工作场所②备好印模工具和材料③取出耳印模④清洁耳甲和外耳道⑤再次检查外耳道⑥检查耳廓、外耳道⑦检查耳印模质量⑧外耳道中放置带有细线的棉障⑨注入耳印材料⑩混合耳印材料

    A②①④③⑥⑤⑩⑨⑦⑧

    B⑤⑩⑨⑦⑧②①④③⑥

    C⑨③⑦⑤①②⑥④⑧⑩

    D②④⑧③⑦⑤①⑥⑩⑨

    E②⑥④⑧⑩⑨③⑦⑤①

  • 1. 耳毒性药物有()。

    A卡那霉素

    B庆大霉素

    C链霉素

    D青霉素

    E新霉素

  • 2. 下列关于降噪调试的说法正确的是(  )。

    A高频增益太多,声音听起来刺耳

    B高频增益太少,声音不洪亮

    C低频增益太多,会覆盖高频影响语音的清晰、产生回音

    D低频增益太少,声音响度不够,声音空洞

    EMPO与UCL相关

  • 3. 助听器耳模的作用有:

    A将放大的声音传至外耳道

    B固定助听器

    C改变声学效果

    D防止声反馈

  • 4. 关于保养耳模的说法,正确的有()。

    A每天用干燥、柔软的布料把耳模擦净,并除去声孔内的污物

    B每天用酒精擦洗耳模,尤其注意擦干声孔内的耵聍

    C每周用肥皂水洗涤一次,去掉油垢

    D每周用酒精擦洗一次,去掉油垢

    E每天晚上将耳模声孔内的水汽、水珠甩掉,最好存放在有干燥剂的密封小盒内

  • 5. 关于助听器部件的检查方法,正确的是()。

    A将万用表调到电压挡,用表笔检查受话器的两极,如果出现喀喀声,说明受话器损坏

    B将万用表调到电压挡,用表笔检查受话器的两极,如果出现喀喀声,说明受话器没有损坏

    C用万用表电阻1 k挡,将正、负表笔同时接触传声器两端,并向传声器吹口气,如果万用表针大幅度回摆,说明传声器失灵

    D用万用表电阻1 k挡,将正、负表笔同时接触传声器两端,并向传声器吹口气,如果万用表针大幅度回摆,说明传声器完好

    E用注射器将无水酒精注入音量电位器细小缝隙内,反复旋转,如果仍不能使音量电位器功能改善,说明音量电位器损坏

  • 6. 取印模时放置棉障,说法正确的是()。

    A清洁耳甲和外耳道后,外耳道中放置带有细线的棉障

    B对于耳背式助听器,放置深度要达到第二弯

    C对于耳内式和耳道式助听器,放置深度要达到第二弯以上2~3 mm

    D对于深耳道式助听器,放置深度要达到第二弯以上1~2 mm

    E棉障细线要足够长,其自有端露于耳外并绕过耳廓上端搭在耳后

  • 7. 用于助听器编程和调试的软硬件是 ()。

    AHI-PRO

    BNOAH 2.0

    CNOAH 3.0

    DNOAH-LINK

    EABR