2022年助听器验配师每日一练《三级》11月22日

• 1. 取印模的正确顺序是（）①包装好耳印模、填写耳模定制单、清洁工作场所②备好印模工具和材料③取出耳印模④清洁耳甲和外耳道⑤再次检查外耳道⑥检查耳廓、外耳道⑦检查耳印模质量⑧外耳道中放置带有细线的棉障⑨注入耳印材料⑩混合耳印材料

  A②①④③⑥⑤⑩⑨⑦⑧

  B⑤⑩⑨⑦⑧②①④③⑥

  C⑨③⑦⑤①②⑥④⑧⑩

  D②④⑧③⑦⑤①⑥⑩⑨

  E②⑥④⑧⑩⑨③⑦⑤①

• 2. 对0～3岁婴幼儿的言语听觉评估方法及刺激音的选择，要以婴幼儿的（）为重要依据。

  A语言特点

  B语音平衡

  C听觉言语发育指标

  D日常用语

  E认知特点

• 3. 插入增益反映了（）。

  A入耳在未佩戴助听器时，外耳道固有的放大特性

  B佩戴助听器后对人耳听力损失的补偿

  C助听器在近鼓膜处的实际输出

  D助听器对听力损失的补偿

  E助听器对耳模声学效应的补偿

• 4. 同侧声反射路径从（），然后由同侧面神经支配同侧镫骨肌。

  A对侧耳蜗腹侧核至同侧上橄榄复合体

  B同侧耳蜗腹侧核至同侧上橄榄复合体

  C同侧耳蜗腹侧核交叉到对侧上橄榄复合体

  D耳蜗腹侧核至面神经核

  E对侧面神经支配对侧镫骨肌

• 5. 对于言语听为计的校准，如果使用压耳式耳机（TDH系列），其言语零级的校准值应为（） dB SPL。

  A10±2

  B20±2

  C30±2

  D12.5

  E16.5

• 6. （）的儿童对清浊音的区别比纯音素的辨认困难得多，发展也较晚。

  A2岁

  B3岁

  C4岁

  D5岁

  E7岁

• 7. 利用短音或短纯音记录ABR，临床称为Tone—ABR，简称t—ABR，其最大的优点是()。

  A刺激声有频率特异性

  B刺激声无频率特异性

  C分频测试耗时短

  D反应波与短声ABR有较大的区别

  E辨认比短声ABR反应波容易

• 8. 健听儿童（ ）岁时开始出现语音意识。

  A半岁

  B1岁

  C2岁

  D2～3岁

  E4岁

• 1. 下列哪项属于主观测试(　　)。

  A声导抗测试

  B纯音测听

  C言语测试

  D高频测听

  E听性多频稳态反应

• 2. 耳科常见的症状包括(　　)。

  A眩晕

  B耳鸣

  C平衡失调

  D听力下降

• 3. 选配助听器时,在软件上必须输入的数据有：

  A气导

  B骨导

  C不舒适阈

  D姓名、生日

• 4. 声级计的传声器有（）。

  A晶体式

  B驻极体式

  C动圈式

  D电容式

  E集成式

• 5. 选配助听器时，在软件上必须输入的数据有（）。

  A气导

  B骨导

  C不舒适阈

  D生日

  E姓名

• 6. 根据听力测试结果,可以知道( )。

  A听力损失的程度,这就意味着应该针对不同的听力损失选择功率合适的助听器

  B听力曲线的类型,这就要求在进行助听器选配时针对不同频段进行不同的增益选择

  C听力损失的程度,这就要求在进行助听器选配时针对不同频段进行不同的增益选择

  D舒适阈及不舒适阈的不同,这就要求对不同的人所设置的助听器的最大声输出是不同的

  E听力曲线的类型,这就意味着应该针对不同的听力损失选择功率合适的助听器

• 7. 双耳佩戴助听器的优点有（）。

  A改善噪声中言语识别率

  B累加作用

  C易听

  D消除头影效应

  E声源定位