考试总分：15分
考试类型：模拟试题
作答时间：60分钟
已答人数：674
试卷答案：有
试卷介绍： 2024年助听器验配师每日一练《二级》12月27日专为备考2024年二级考生准备，帮助考生通过每日坚持练习，逐步提升考试成绩。
A条件化刺激的给声强度为阈上15dB及其以上
B初始频率必须从1000Hz开始
C选择游戏种类时，要根据小儿的能力、发育情况、注意力而定；
D测听方法采用降10升5法
E由于小儿注意力集中较短，测试频率的顺序可先为两耳的1kHz、4kHz和05kHz。
A50个单音节词
B50个双音节词
C80个单音节词
D100个双音节词
E120个双音节词
A3周岁
B4周岁
C5周岁
D6周岁
E8周岁
A儿童的学习能力
B儿童在测试过程中反应方式的设计
C儿童有无其他疾病
D儿童的自我控制能力
E儿童的年龄
A5ms
B10ms
C15ms
D20ms
E25ms
A课堂讲授法
B分组讨论法
C角色扮演法
D游戏法
E案例分析法
A课堂讲授法
B分组讨论法
C角色扮演法
D示范操作法
E案例分析法
A助听器的最大声输出
B助听器频率
C助听器增益
D助听器功能
E助听器声压级
A读取屏幕上OSPL90的数据
B按[START]键运行该测试程序，即可听到由低频至高频的扫描声
C将助听器和耦合腔连接好，放在隔声箱参考测试位置
D选择所需要的测试标准(IEC/ANSI)
E打开测试箱
A确定参考测试点位置和测试者位置
B将录音机或CD机通过外接连接于听力计
C检查声级计工作状态
D将声级计置于参考测试点标定口语声音强度
E通过录音机或CD机给出背景环境噪声，选择适当的信噪比，背景环境噪声强度可由声级计标定后固定其音量位置
A脱脂充分，应保证电极和皮肤之间的电阻保持在10kΩ以下
B正确佩戴耳机，如果儿童耳郭较软，则应加耳机垫圈
C保证电极安放位置正确
D注意脑干反应阈值与纯音测听之间的差值
E成人受试者在测试过程中应保持安静、放松，不能配合的儿童受试者要处于睡眠状态
A观察法
B游戏法
C问卷调查法
D面谈法
E评估法
A课堂提问按学员思维活动的认知目标可划分为低级认知问题和高级认知问题
B低级认知问题，只需回忆、理解、适当组合和简单应用，目的在于复习巩固
C高级认知问题，必须进行高级思维(分析、综合、评价)等活动，发展思维能力和表达见解的能力
D高级认知问题一般不具有现成的答案或唯一的答案，学员答问时必须进行高级思维活动，它的目的主要是发展学员思维能力和表达自己见解的能力
E分析性问题包括分析事物的构成要素、分析事物之间的关系和分析事物的原理等三个小类
A实习前，教师准备好一张桌子、两把椅子、新包装的助听器、验配师工具箱、笔、纸等道具
B实习开始时，先由教师从学员中挑选验配师和听障者的扮演者，将其组队并分配角色和任务，尽可能让每位学员都有参与机会
C对于第一次配戴助听器的听障者，验配师必须从如何戴上、取下助听器开始指导，事无巨细;对于老年人，一次不可能记住这么多信息，那么验配师应该将注意事项写下来或计划定期打电话给予指导，而不是敷衍听障者让其回去自己看说明书
D由教师从学员中挑选验配师和听障者的扮演者，未参与表演的学员应认真观察表演学员的指导过程，记录该过程中的可取和不足之处
E由教师从学员中挑选验配师和听障者的扮演者，演示完毕时，可先让扮演者自己对表演进行评价，再让观察者提出意见和建议，教师对每一组的点评和总结可作为下一组表演学员的提示
A气导
B骨导
CMCL
D传导性
