2022年助听器验配师每日一练《二级》7月5日

• 1. 在编制助听器验配师培训计划时，要在培训前（）分发培训通知，提醒学员培训时间地点等具体事宜。

  A5天

  B1个星期

  C2个星期

  D1个月

  E2个月

• 2. 中小功率助听器的最大声输出为（）。

  A<95dBSPL

  B<100dBSPL

  C<105dBSPL

  D105～114dBSPL

  E100～120dBSPL

• 3. 关于FONIX-6500/%X助听器分析仪主要特点及功能，叙述错误的是（）。

  A声音驱动信号频率：100～8000Hz

  B纯音：50～100dB

  C复合音振幅输出：<13dB

  D振幅：0～149dB

  E声压数据读取频率：100～8000Hz

• 4. 方向性麦克风的语言识别率低于全向性麦克风，对50dBSPL说话声音的理解度下降超过（），这就证明了方向性麦克风在某些场合的表现并不是很好，有潜在的局限性。

  A40%

  B30%

  C20%

  D15%

  E10%

• 5. 在韵母识别的4个分组中，（）是汉语言的特点之一，也是听觉识别的难点之一，应作为韵母识别评估中最后的选择材料。

  A同一结构、不同开口

  B不同结构、相同开口

  C相同结构、相同开口

  D不同结构、不同开口

  E前鼻音与后鼻音

• 6. 在进行听性脑干反应测试时，一般先给（）的刺激声，记录并分析反应波波形，如果可以引出清晰的波I、波Ⅲ、波V，则降低刺激强度，降低的幅度为10～20dB，接近阈值时降低的幅度为5dB直至找到反应阈值。

  A50dBnHL

  B60dBnHL

  C70dBnHL

  D80dBnHL

  E90dBnHL

• 7. 新生儿OAE的测试一般在出生后（）开始检测。

  A12h

  B24h

  C36h

  D48h

  E72h

• 8. 通过对（ ）的设置，使助听器佩戴者能舒适的感知环境声和言语声

  A助听器的最大声输出

  B助听器频率

  C助听器增益

  D助听器功能

  E助听器声压级

• 1. 依据助听器的最大声输出不同，可以分为()。

  A小功率助听器

  B中小功率助听器

  C中功率助听器

  D大功率助听器

  E特大功率助听器

• 2. 关于背景噪声环境下的听觉功能评估目的，下列选项中叙述正确的是()。

  A评价听觉言语交流的能力

  B了解中枢听功能

  C预估人工耳蜗植入效果

  D判断脑损伤

  E选配和评价助听器等助听装置

• 3. 助听器验配师培训教学中应注意的问题有()。

  A注意把握课程进度，提高课堂效果，积极保持和学生互动交流

  B注意观察学生的接受情况，补充相关案例，纠正学生错误

  C进行案例分析时要贴近现实，并以实物为指导

  D进行练习时要注意指导，积极与学生沟通，并让动手能力好的学生做示范

  E进行讨论时言语应简单、易懂，及时回答学生提问，最好能以演示的方式解决操作中存在的疑问

• 4. 助听器验配师培训教学的方式有

  A讲述教学法

  B探究教学法

  C练习教学法

  D讨论教学法

  E示范教学法

• 5. 在助听器选配中期的实习带教项目中，助听器性能测试项目实习带教要求学员能够操作助听器性能测试仪器，能测试和分析助听器()、电池电流。

  A最大声输出

  B声增益

  C谐波失真

  D频率范围

  E等效输入噪声

• 6. 在助听器选配中期的实习带教项目中，听觉功能分析项目实习带教任务包括()。

  A正常耳的解剖和生理

  B中、外耳相关疾病

  C通过检耳镜观察耳道异常和病变，并分析可能的原因，进行正确的判断

  D识别各种听力图(程度、性质等)及其代表的病理意义

  E助听器验配适应证及转诊指标

• 7. 在助听器选配后期的实习带教项目中，语音识别项目实习带教要求教会学员

  A声母识别测试材料和方法

  B韵母识别测试材料和方法

  C音节识别测试材料和方法

  D音调识别测试材料和方法

  E语音识别测试结果的分析和临床指导意义