题库分类下载APP 帮助中心

当前位置：首页 > 考试 > 职业资格 > 助听器验配师 > 二级 >

2022年助听器验配师每日一练《二级》7月7日

2022年助听器验配师每日一练《二级》7月7日

考试总分：15分

考试类型：模拟试题

作答时间：60分钟

已答人数：832

试卷答案：有

试卷介绍： 2022年助听器验配师每日一练《二级》7月7日专为备考2022年二级考生准备，帮助考生通过每日坚持练习，逐步提升考试成绩。

开始答题

试卷预览

单选题 多选题

1. 病史采集时不收录：

A既往医院

B既往医生

C有无患过传染病、地方病

D姓名

E起居习惯

2. 在常用的降噪技术中，窄带多通道系统的带宽越窄，滤波器的延时越长。通常假设小的延时是无关紧要的，但是最近的研究发现，即使是5~10ms的延时也会带来干扰，对低频较好的听力损失者尤为明显，因而采用最小延时滤波器及高取样频率(32kHz)来有效地使群延时最小，在言语频率范围内接近（）。

A1ms

B2ms

C3ms

D4ms

E5ms

3. 在韵母识别的4个分组中，（）是汉语言的特点之一，也是听觉识别的难点之一，应作为韵母识别评估中最后的选择材料。

A同一结构、不同开口

B不同结构、相同开口

C相同结构、相同开口

D不同结构、不同开口

E前鼻音与后鼻音

4. 下列不属于声母识别分组的是

A前鼻音与后鼻音

B擦音与无擦音

C浊辅音与清辅音

D送气与不送气音

E卷舌音与非卷舌音

5. 2001年研发了听觉言语评估计算机导航系统，该系统词表完全以图画形式出现，评估过程当被试儿童注意力不专注时可启动动画鼓励，整个测试在被试儿童游戏中完成。下列选项中，其步骤排列正确的是（）。①进入词表列表页面，确认选择性听取项目。②进入言语信号声音量校准状态，将声级计放置在参考测试点位置，分别对左右扬声器校准。③输入被试者一般信息，建立评估档案。④进行词表及参数设置。⑤进入听觉评估界面选择功能评估。⑥进入选择性听取词表列表，依据测试目的确认选择双音节识别词表或短句识别词表。⑦存储或打印测试结果。⑧开始测试。

A①②⑧③④⑤⑥⑦

B⑧②③④⑤⑥①⑦

C③⑤②①⑥④⑧⑦

D⑤②①④③⑥⑦⑧

E⑤②⑥③①⑧④⑦

6. 由于ABR波幅在不同个体之间变化较大，临床上考虑波幅时多以（）的比值作为观察指标。

A波Ⅱ与波V

B波Ⅱ与波Ⅲ

C波Ⅲ与波V

D波I与波V

E波I与波Ⅳ

7. 反应波主要产生于()与听觉有关的听神经核团，被命名为听性脑干反应。

A脑干

B内耳道段

C颅内段

D岩骨内段

E中耳道段

8. 在编制助听器验配师培训计划时，可以在培训开始前（）在网站或培训中心等地方公开培训信息，招收学员。

A半个月

B1个月

C2个月

D3个月

E半年

1. 关于诱发性耳声发射操作的注意事项，下列选项中正确的是()。

A耳声发射的音频能量较高

B避免受试者及陪同人员产生的声响

C耳声发射可作为听力测试的唯一依据

D为了获得更多的音频能量，应正确放置探头

E避免噪声干扰

2. 在助听器选配中期的实习带教项目中，助听器性能测试项目实习带教要求学员能够操作助听器性能测试仪器，能测试和分析助听器()、电池电流。

A最大声输出

B声增益

C谐波失真

D频率范围

E等效输入噪声

3. 在助听器选配中期的实习带教项目中，助听器性能测试项目实习带教任务包括()。

A助听器性能测试仪器的元器件(如耦合腔、参考麦克风、系统电池、测量麦克风、扬声器等)

B助听器各参数调节的方法

C助听器性能测试仪器的校准

D助听器性能测试仪器的操作方法

E助听器各项性能指标的正常值及意义

4. 在助听器选配后期的实习带教项目中，听觉训练指导项目实习带教要求教会学员()。

A告诉配戴者听觉训练的重要性

B告知配戴者言语训练的方式(针对儿童、成人、老年人)

C指导配戴者合理的佩戴时间

D创造有利听觉言语交流环境的技巧(如光线、距离、座位等)

E指导配戴者学会一些聆听技巧(如利用视觉、语境和情景线索等)

5. 以实际训练的教学形式为主的助听器选配实习带教的教学形式，包括()。

A演示法

B练习法

C参观法

D实验法

E实习法

6. 下列关于助听器使用指导实习带教的叙述，正确的有()。

A实习前，教师准备好一张桌子、两把椅子、新包装的助听器、验配师工具箱、笔、纸等道具

B实习开始时，先由教师从学员中挑选验配师和听障者的扮演者，将其组队并分配角色和任务，尽可能让每位学员都有参与机会

C对于第一次配戴助听器的听障者，验配师必须从如何戴上、取下助听器开始指导，事无巨细;对于老年人，一次不可能记住这么多信息，那么验配师应该将注意事项写下来或计划定期打电话给予指导，而不是敷衍听障者让其回去自己看说明书

D由教师从学员中挑选验配师和听障者的扮演者，未参与表演的学员应认真观察表演学员的指导过程，记录该过程中的可取和不足之处

E由教师从学员中挑选验配师和听障者的扮演者，演示完毕时，可先让扮演者自己对表演进行评价，再让观察者提出意见和建议，教师对每一组的点评和总结可作为下一组表演学员的提示

7. 关于噪声下言语材料的设计，下列说法正确的是()。

A测试者在已有的测试材料基础上按设计思路给出不同噪声进行测试

BPB-50(phonemicallvbalanced-50)词表、Fournier法语双音节词表等，都属于已有的测试材料

C由于用噪声干扰言语信号，噪声下的言语测听比安静下的言语测听的难度要大得多

D编制的言语材料应当相对简单，言语冗余度要大

E音素材料、单音节词材料等，不适用于噪声下的言语测听

相关试卷

相关题库

手机浏览器扫码下载

关注
公众号

微信扫码关注

微信
小程序

微信扫码关注

微信扫码添加老师微信