考试总分:15分
考试类型:模拟试题
作答时间:60分钟
已答人数:1309
试卷答案:有
试卷介绍: 2022年助听器验配师每日一练《基础知识》8月19日专为备考2022年基础知识考生准备,帮助考生通过每日坚持练习,逐步提升考试成绩。
A耳蜗微音电位
B蜗内电位
C总和电位
D膜电位
E损伤电位
A耳道式耳模
B耳道轮式耳模
C壳式耳模
D声管式耳模
E标准式耳模
A每半年一次
B3个月一次
C前3年3个月一次,以后每半年一次
D第1年3个月一次,以后每半年一次
E第1年每半年一次,以后3个月一次
A第二类、第三类医疗器械
B第一类医疗器械
C第二类医疗器械
D第一类、第二类医疗器械
E第三类医疗器械
A①②③④⑤⑥
B②③⑤⑥
C①②③④⑤⑥⑦
D①②⑤⑥⑦
E③④⑤⑥⑦
A降低、增加、升高、缓慢、增快、减小
B升高、增加、降低、缓慢、增快、加大
C降低、增加、降低、缓慢、增快、减小
D升高、增加、升高、较快、增快、减小
E降低、增加、升高、缓慢、增快、加大
A变换域上的波谷
B压缩域上的波峰
C频域上的波谷
D时域上的波峰
E空间域上的波谷
A改变弦的粗细
B改变弦的长短
C改变弦的松紧
D改变弦的振动幅度
E改变弦的质量
A麦克风
B数字处理芯片
C受话器
D线性放大电路
E磁性耳机
A停止侵害
B恢复名誉
C消除影响
D赔礼道歉
E停业整顿
A为残疾幼儿设计、注重个别教育的课程一般分别遵循着两种不同的教育理念:有效促进发展的原则和诊断/矫正的原则
B基于“诊断/矫正”观点的听力语言康复的主要目的是找到听障儿童与同龄伙伴间发展的差距,或本身行为中反映出来的非一致性表现,然后根据听障儿童的不足之处来确立具体的康复目标,为矫治提供具体的步骤
C基于“诊断/矫正”观点的教学一般是在正式课堂中进行,由听障儿童教师对听障儿童的听力和语言技能进行持续和耐心的训练
D基于“有效地促进发展”观点强调听障儿童是学习的主体,认为对听障儿童实施的听力语言康复教育的实质是设法帮助听障儿童进行听觉语言培建和学习的过程
E基于“有效地促进发展”观点的做法类似做出诊断和开处方,但并不是从对听障儿童的短处分析人手
A正常呼吸
B深呼吸
C假声说话
D正常说话
E声带闭合
A质点在介质中做自由振动
B质点在介质中做受迫振动
C各质点的振动规律都相同
D各质点的振动速度都相同
E各质点的振动方向都不同
A声强级和声压级在数值上不一致
B声压级是表达声压的绝对值,声强级是声强,与基准声强Ⅰ0比值的对数值的10倍
C声压和声强都是形容声波强度的物理量,不过声压是标量,没有方向;声强是矢量,有方向
D在许多不太严格的情况下,对声音强度进行描述时,两者是通用的
E声压级与声强级都可用于度量声场中声波的强弱,两者的区别在于前者为声波的压强,后者为声波的能量
A全数字助听器的核心部件是一个具有高速运算能力的数字信号处理器
BDSP又分为通用DSP及专用DSP 两种
C通用DSP的结构和计算机相似,也是控制器+运算器+存储器结构
D专用DSP灵活性强,只要重新编写软件,即可以实现不同的功能,有利于升级
E专用DSP的处理速度比通用DSP要慢