考试总分：15分
考试类型：模拟试题
作答时间：60分钟
已答人数：1577
试卷答案：有
试卷介绍： 2022年助听器验配师每日一练《基础知识》12月6日专为备考2022年基础知识考生准备，帮助考生通过每日坚持练习，逐步提升考试成绩。
A老年性耳蜗的病变，可发生在毛细胞，也可以发生在螺旋神经节、听觉中枢，所以临床表现不同
B大多数是听觉器官衰老、退变而出现的双耳对称、缓慢进行性感音神经性听力损失
C老年性听力损失多发生在外耳和中耳
D听力损失在90 dB HL以内选配助听器效果要好一些。
A指向性、全方向性、指向性
B指向性、指向性、全方向性
C全方向性、指向性、全方向性
D全方向性、指向性、指向性
E全方向性、全方向性、指向性
A250
B900
C1300
D2500
E4000
A1000、20000
B3000、20000
C6000、18000
D9000、18000
E3000、30000
A整合效应
B头影效应
C堵耳效应
D听觉融合效应
E听觉剥夺效应
A周期性复合声信号的波长固定，且不断重复
B复合声的波形样式比较无规则，且边缘不整齐
C纯音的波形样式是正弦图形
D周期性变化的信号，其各频率成分是连续的
E周期性复合声信号可以由双簧管发出
A底部
B顶部
C前部
D左部
E后部
A3mm
B4mm
C1mm
D2mm
E2.5mm
A为残疾幼儿设计、注重个别教育的课程一般分别遵循着两种不同的教育理念：有效促进发展的原则和诊断/矫正的原则
B基于“诊断/矫正”观点的听力语言康复的主要目的是找到听障儿童与同龄伙伴间发展的差距，或本身行为中反映出来的非一致性表现，然后根据听障儿童的不足之处来确立具体的康复目标，为矫治提供具体的步骤
C基于“诊断/矫正”观点的教学一般是在正式课堂中进行，由听障儿童教师对听障儿童的听力和语言技能进行持续和耐心的训练
D基于“有效地促进发展”观点强调听障儿童是学习的主体，认为对听障儿童实施的听力语言康复教育的实质是设法帮助听障儿童进行听觉语言培建和学习的过程
E基于“有效地促进发展”观点的做法类似做出诊断和开处方，但并不是从对听障儿童的短处分析人手
A语句流畅
B口语理解
C数字运算和空间关系
D联想记忆
E知觉速度和一般推理
A在听障儿童康复方面不但要把预防、发现、诊断、康复、医疗保健和教育结合起来以减少听障儿童的发生，更重要的是，教育应促进听障儿童身心的健康发展
B尽管听障儿童因其残障影响到了其发展的某些方面，但他们的成长与发展不能完全脱离健听儿童成长和发展的一般规律，同样遵循着一个与健听儿童发展相同的，一个有顺序的阶段性的连续过程
C事实上，在康复实践过程中，健听儿童的发展标准时常指引着听力语言康复的最终目的和方向
D听障儿童听力语言的康复应立足于促进完整儿童的全面和谐发展，即对听障儿童实施听力语言康复的同时要帮助听障儿童获得身体、认知、个性、社会性和情感等方面全面和谐的发展
E为听障儿童所做的努力不应仅仅局限于补残，而是要以听力语言的康复为突破口，促进听障儿童全部潜能的发挥与发展，使之真正成为全面发展适应社会建设要求的新人
A中央核
B外周神经核
C中枢周围神经核
D内侧上橄榄核
E中上橄榄核
A耳鸣
B眩晕
C鼓膜及中耳的损伤
D听力减退
E反射性咳嗽
A额骨
B蝶骨
C鼻骨
D顶骨
E枕骨
A协商和解
B调解
C申诉
D仲裁
E诉讼
