考试总分:15分
考试类型:模拟试题
作答时间:60分钟
已答人数:545
试卷答案:有
试卷介绍: 2022年助听器验配师每日一练《基础知识》12月20日专为备考2022年基础知识考生准备,帮助考生通过每日坚持练习,逐步提升考试成绩。
A波节,波节,波腹,波腹
B波节,波腹,波节,波腹
C波腹,波腹,波节,波节
D波腹,波节,波腹,波节
E波腹,波节,波节,波腹
A位置、直径、低频
B长度、直径、低频
C内径、形状、中频
D直径、位置、高频
E长度、直径、高频
A小于2mm、至多为10mm
B大于2mm、至少为10mm
C大于2mm、至多为10mm
D小于2mm、至少为10mm
E以上都不正确
A耳轮部分
B耳甲中心部分
C边缘骨环
D耳甲腔部分
E耳甲艇部分
A1mm
B2mm
C3mm
D4mm
E5mm
A10kHz
B100kHz
C200kHz
D500kHz
E1000kHz
A咽腔
B喉咽
C喉腔
D口腔
E喉室
A位置、方向、大小
B位置、时刻、强弱
C位置、波长、频率
D来源、方向、大小
E来源、波长、频率
A为残疾幼儿设计、注重个别教育的课程一般分别遵循着两种不同的教育理念:有效促进发展的原则和诊断/矫正的原则
B基于“诊断/矫正”观点的听力语言康复的主要目的是找到听障儿童与同龄伙伴间发展的差距,或本身行为中反映出来的非一致性表现,然后根据听障儿童的不足之处来确立具体的康复目标,为矫治提供具体的步骤
C基于“诊断/矫正”观点的教学一般是在正式课堂中进行,由听障儿童教师对听障儿童的听力和语言技能进行持续和耐心的训练
D基于“有效地促进发展”观点强调听障儿童是学习的主体,认为对听障儿童实施的听力语言康复教育的实质是设法帮助听障儿童进行听觉语言培建和学习的过程
E基于“有效地促进发展”观点的做法类似做出诊断和开处方,但并不是从对听障儿童的短处分析人手
A语句流畅
B口语理解
C数字运算和空间关系
D联想记忆
E知觉速度和一般推理
A前后活动
B开闭活动
C左右活动
D上下活功
E伸缩活动
A质点在介质中做自由振动
B质点在介质中做受迫振动
C各质点的振动规律都相同
D各质点的振动速度都相同
E各质点的振动方向都不同
A频率?
B波长λ
C振幅A
D周期T
E相位φ
A早期表现为患侧轻度听力下降
B病变发展后表现为高频下降的感音神经性听力损失
C严重时言语识别率比纯音听力下降显著
D淋巴囊上皮皱褶变浅或消失,上皮细胞退变,囊壁纤维化
E螺旋器听毛细胞和支持细胞、神经纤维和神经节细胞退行性变,血管纹萎缩
A音调
B音量
C声输出限制
D耳模声孔的形状
E泄孔的形状