考试总分:100分
考试类型:模拟试题
作答时间:90分钟
已答人数:752
试卷答案:有
试卷介绍: 助听器验配师四级考试怎么练习,下面为大家带来了助听器验配师四级考试试题,来测试下你的水平吧。
A在耳机外端连接耳模,将放大的声音通过气导方式输出至耳道内
B也可在眼镜腿末端安装振动器,通过骨导方式将放大的声音传送至耳道
C能满足屈光不正与听觉障碍双重缺陷患者的需要
D对具有相同听力损失的患者,佩戴CIC比佩戴ITC可以节省5-10dB的增益
E将传声器、放大器、耳机、电池仓和音量控制旋钮等部件都安装在眼镜腿内
A静噪作用可以将信号额外提高12dB而仍然能够忍受
B与单耳听声相比,双耳听阈比单耳测听改善6-10dB
C单耳选配也可以具有左右定向作用
D双耳若同时接收一高一低两个信号,听到的是一高一低两个声音
E双耳的听阈也比单耳侧听时改善4dB左右
A<105
B115-124
C105-114
D125-134
E≥135
A婴幼儿
B青年人
C小儿
D妇女
E老年人
A快速或慢速
B反馈处理
C多通道
D自适应噪声抑制
E宽动态范围
A助听器使用者的听力损失情况和佩戴使用时间
B助听器最大输出
C电池型号
D助听器大小
E助听器型号
A听力零级(HL)是纯音听力计各频率点上标定0dB声强相对应的声压级
B听力零级(HL)是纯音听力计各频率点上标定0dB声压相对应的声压级
C国际上将一群18-25岁正常听力年轻人最小能听见的声音作为听力零级
D临床上将听力计上各个频率的听力零级定为0dB
E听力零级是作为侧听标准的数据
A6-8
B8-9
C8-10
D7-10
E10-12
A10-11、17-18
B11-12、17-18
C11-12、16-17
D12-13、16-18
E12-13、17-18
A6-8个月
B6-10个月
C8-12个月
D1-2岁
E2-5岁
A左上、左下、右上和右下4个象限
B前上、前下、后上和后下4个象限
C上、下、左和右4个象限
D东、南、西和北4个象限
E东、南、西、北和中5个象限
A松弛
B紧张
C光锥
D鼓膜脐
E鼓膜凹陷
A半年或一年
B4个月
C3个月
D2个月
E1个月
A高频听力下降显著,而低频听力较好,听力图构型为高频陡降型。患者主诉经常是能听到声音但听不清楚说什么。这种情况,配戴助听器效果明显
B听力损失虽然不重,但分辨语言却不清楚。听力图显示的听力损失程度与临床表现不相符合,差异较大
C平坦型的听力图
D听力图显示缓慢听力下降,经验配助听器后均能收到很好效果
E言语交往障碍,不能理解别人说话。听力损失与言语识别差异较大,这类老年听力障碍与言语障碍并存
A直线上升型
B最大言语识别率可达90%以上,曲线的快速上升部分位于很低的强度范围内
C即正常曲线整体向右偏移
D随着给声强度的加大,识别率在缓慢上升
E最大言语识别率远低于正常人,且当给声强度到达某一声强后,再继续加大反而会引起识别率的降低
A与正常耳廓取样方法大致相同
B依次将膏体注入耳甲腔、耳甲艇、舟状窝、三角窝等区域,填满耳轮外缘(不用舟状窝)
C膏体一定要填满整个耳廓的前外面
D注射完毕后,在外面轻轻按压
E待膏体凝固取出后,注意检查印模,确保其完整
A最适
B还行
C适合
D较适
E看话
A运动系统
B感觉系统
C神经系统
D中枢系统
E传到系统
A对人体无毒
B稳定性高
C黏度适中
D凝固时间10-15分钟
A混合性听力损失的听力图
B传导性听力损失的听力图
C平坦型听力图
D感音神经性听力损失的听力图
E正常听力图
ACROS
BBICROS
CAGC
DWDRC
A询问病史时,测试人员重点了解小儿对声音的反应
B通过询问和观察小儿生长发育情况确定选用合适的游戏
C给小儿测听前,测试人员应对仪器进行主观检查
D测试仪器不和小儿在同一房间
E操作听力计的人员应避免操作的动作在小儿的视线之内
A婴儿
B幼儿
C同产
D胎儿
E新生儿
A耳郭形状
B有无影响耳机佩戴的因素
C有无畸形
D外耳道是否正常
E有无耳郭缺失
A削峰
B线性放大
C不舒适阈
D非线性放大
E重振
APower指示灯就会点亮
B接口指示灯会点亮
CTX(发送数据)指示灯会点亮
DPC(个人计算机)指示灯会点亮
ERX(接收数据)指示灯会点亮
A间断性地每3s闪烁一次绿灯
B中间红灯快速地闪烁
C间断性地每3S闪烁一次红灯
D中间绿灯快速地闪烁
E间断性地每5s闪烁一次红灯
A九针的接口
B3.0USB接口
CUSB接口
DRJ45接口
E2.0USB接口
A1.5-3.5
B2.5-3.5
C1.5-2.5
D2.5-3.0
E2.0-3.5
A耳轮脚
B耳屏
C耳轮
D耳垂
E(耳)屏间切迹
A计权网络
B互联网络
C修正网络
D模拟网络
E测试网络
A报刊问卷调查
B邮政问卷调查
C送发问卷调查
D电话问卷调查
E访问问卷调查
A20~30dBSPL
B30~40dBSPL
C40~50dBSPL
D50~60dBSPL
E60~70dBSPL
A背景性问题
B客观性问题
C主观性问题
D检验性问题
E开放性问题
A每天
B周一至周五
C有时
D很少
E从不
A稳态声音
B持续时间很短的脉冲声
C波动较大的不稳态声音
D交通运输声音
E持续时间较长的脉冲声音
A助听效果评估
B配戴助听器后收益度评估
C助听器期望值
D助听效果问卷评估
E患者使用助听器后的满意度
A耳郭
B外耳道
C鼓膜
D乳突
E中耳
A5-15
B4-10
C5-10
D5-8
E4-15
A深度听力损失且需要将音量开关开到最大者
B在需要大功率时,同时由于体积原因,愿意在削峰的ITC与压缩的BTE之间选择前者
C重振的感音神经性患者
D效果评估证实削峰优于压缩。
A输出压缩(AGC-O)
B输入压缩(AGC-I)
C单通道压缩
D窄动态范围压缩
E宽动态范围压缩
A从入学到青春发育开始前为学龄期,为6-12岁
B此期的特点是脑的形态结构基本完成
C除生殖系统外,其他系统器官的发育都接近成人水平
D智能发育较快
E聋儿康复除了发声学语的基本要求外,应注重灌注知识,特别是抽象思维意识的培养
A气导、骨导阈值差值大于等于10dB需要掩蔽,如差值小于10dB或双侧气导及一侧骨导在正常范围内,则无需掩蔽
B如果骨导振子在左耳,将气导珥机的右侧耳罩佩戴在右耳上,左侧耳机放置左侧太阳穴处
C告知受试者:“一会儿你的右耳会持续听到哗哗的噪声,不要管它,继续听嘀、嘀的声音,像刚才一样听到后请举手(或按键等其他形式)"
D如受试者为感音神经性耳聋,在250Hz和500Hz分别加上堵耳效应值15dB,1000Hz加上10dB的噪声
E阈值确定与气导掩蔽相同
A药物随血流进入内耳,首先损害血管纹
B药物在内耳高浓度长时间聚集
C耳聋多为双侧对称性感音神经性聋
D症状可在用药中或停药后出现,前庭症状可逐渐被代偿而消失
E耳聋除少数早期发现及时治疗外,多数难以恢复
A各种传染性疾病
B耳中毒
C外伤
D中耳炎
E脐炎
A为诱导观察者
B负责指导小儿理解测试的意义最终能配合测试
C也负责观察小儿对声音的反应
D负责操作仪器
E如发现声场强度改变应予重新校准
A风疹病毒
B巨细胞病毒
C弓形体
D单纯疱疹病毒
E梅毒螺旋体
A受试者姓名、性别、年龄
B检查日期
C所用仪器型号
D测试者签名
E根据测试者的观察判断此测试结果的可靠程度
A能表示同意和不同意
B会表示大小便
C能完成简单的动作
D会用勺子吃饭
E对人及事物有喜憎之分
A应仔细检查电池仓
B如电池仓已被锈蚀造成短路,必须加以修复,使电池正常供电
C有条件的情况下,最好能够用助听器分析仪对助听器进行检测
D通过助听器分析仪检测后的数据对助听器进行评估,更能准确地找到故障所在
E受话器和传声器的检查所用万用表均为机械指针式表
A每天都要用干燥柔软的布料把耳模(耳塞)擦净,检查声孔有无耵聍(耳屎),排除耳道分汹物
B每周将耳模(耳塞)放在清洁水中浸泡清洗、消毒,随后擦干积水
C定期到选配中心接受验配师的检查,保证助听器及耳模的正常使用
D夏季出汗多,容易腐蚀电子器件和线路板。不使用时,取出电池,把助听器放存干燥盒内吸干水汽
E检查耳模封闭性是否良好,音量开关是否处于正常位置
A高胆红素血症
B脑膜炎
C格林-巴利综合征
D药物中毒
E遗传性疾病
A问卷的题目要求简短、表述简明
B无暗示、敏感问题
C语气要谦虚、诚恳、平易近人
D文字要简明、通俗、有可读性
E不超出被试的知识能力范围并且尽量易于列表说明、统计分析
A一种探索性调研方法
B样本一般比较少
C结果的准确性可能难以捉摸
D要求投入的分析者具有较高的专业水平
E目的是对问题定位或启动提供比较深层的理解和认识,或利用定性分析来定义问题或寻找处理问题的途径
A受限定,不够灵活、无新发现
B标准化、样本大
C回答具体、可信度呙
D易于统计分析对比
E易回答,回收率高
A听力损失本身的影响
B患者心理因素
C患者的认知态度
D患者身体因素
E社会、家庭与环境因素
A自我形象与个性
B期望值
C担心和疑惑
D年龄
E外观
A浅漏斗状,椭圆形
B色灰白,略透明
C向前、外、下倾斜
D与外耳道底成45°~50°角
E正常鼓膜呈半透明乳白色,急性炎症时鼓膜充血、肿胀
A可以在近距离听到大的声音或谈话,甚至可以辨别环境噪声或元音
B不能察觉辅音
C是人工耳蜗的主要适应证
D助听器常常不能完全补偿其听力损失
E助听器可以使他们能够进行基本的交谈
A一种全数字动态重新编码助听器,可以将高频声移向低频
B具有音量开关、程序开关
C清辅音频率压缩、浊辅音频率压缩、动态辅音推动等功能
D主要工作原理是将高频声按比例进行频率压缩,将高频言语信息“移”到具有较好残余听力的低频区
E在言语交流中就可以分辨音节的长光度,理解音节的内容,从而提高了患者的言语识别能力
A压缩限制与削峰
B反馈处理、方向性技术
C多程序
D自适应噪声抑制
E多通道压缩、快速或慢速压缩、宽动态范围压缩
A双耳静噪效应
B双耳融合作用
C双耳累加作用
D双耳定向作用
E改善噪声中言语辨别
A强度
B时间
C相位
D频率差的辨别能力
E音色
A可产生平滑的频率响应
B可记忆多组电声参数以适应声环境的变化情况
C可提高信噪比
D实现最低失真压缩功能
E极高的信号处理速度
A使用助听器能得到足够的帮助
B降低信噪比
C增益大
D增强了语音辨别能力
E好耳一侧在无助听器的情况下足以行使部分功能
A最大输出功率没有气导助听器大
B佩戴不方便、不美观
C定位能力增强
D表面可安装音量控制旋钮,便于调整
E先天外耳发育不全(外耳道闭锁、耳郭畸形等)
A患者自己进行调整就可以获得最大声输出的控制
B微调装置是助听器验配师根据助听器使用者的特点进行最大声输出的装置
C一般情况下,助听器最大声输出的微调装置符号用P表
D调节范围可表示为-15-0
E当指示箭头指向0时,声输出为最大值
AHI-PRO选择了不正确的电源、电压,熔丝将会烧毁
B在连接调节助听器的时候不要错误连接,避免把左、右耳的数据调整错误
C当HI-PRO上的PC灯在闪动的时候,最好不要把助听器拿开
D建议NOAH-Link每3个月进行一次完全的放电
EHI-PRO要远离灰尘和液体,不要受潮
A注射器
B剪刀
C平板和刮铲
D棉障
E棉花棒和润滑剂
A受试者的姓名、性别、出生日期
B检查日期
C所用仪器型号、测试音种类、测试方法、发声玩具
D测试应该写明名称和测试强度、助听器处方及检查者和验配者签名
E行为观察测听应标明具体的行为、测试的可靠程度