助听器验配师三级模拟考试题

• 1. 外伤性鼓膜穿孔多为（）。

  A紧张部穿孔

  B松弛部穿孔

  C不规则裂孔

  D鼓室内有肉芽或息肉

  E耳道内有脓液

• 2. 避免反馈振动敁简单的方法是（）。

  A把音虽开关调小直至反馈消失

  B把咅S开关调大直至反馈消失

  C关闭助听器

  D提高麦克风灵敏度

  E麦克风远离受话器

• 3. 一般印模材料在（）可完全凝固。

  A5～10min

  B10～15min

  C15～20min

  D20～25min

  E25～30min

• 4. 棉障最终应放置在

  A耳道口

  B三角窝

  C耳道第一弯

  D耳道第二弯

  E鼓膜外

• 5. 真耳分析建立一个目标值时，[＜]、[＞]键的作用是（）。

  A完成选择

  B输入强度

  C选择所要的验配规则

  D输入频率

  E在Real-Ear Setting（真耳设置）选项下选择Fitting Rule（验配规则）

• 6. 言语听觉评估中，选择声母识别可了解儿童（）听力补偿效果。

  A低频

  B中频

  C高频

  D低频和高频

  E低频和中频

• 7. 儿童言语听觉评估词表正确的制作环节①选择测听材料，绘制图画卡片②正式录音合成，绘制图片定稿③结果统计分析，明确应用范围④评估健听儿童，确定入选词条⑤进行预实验，判断可行性⑥评估听障儿童，建立听觉康复标准

  A①③⑤

  B①②④⑤

  C①②③⑤

  D①②③④⑤⑥

  E①②③⑤⑥

• 8. 对3岁以内的儿童采用（）。

  A言语测听法

  B声导抗测听法

  C听觉认知发展评估法

  D听觉行为观察测听法

  E视觉强化法

• 9. 重振现象的声反射阈与纯音听阈之差（）。

  A大于60 dB

  B小于60 dB

  C大于50 dB

  D小于50 dB

  E大于40 dB

• 10. 麦克风的频响曲线不可能保证绝对平直，此问题属于（）。

  A助听器自身问题

  B助听器调节问题

  C人耳的形状及其声学特性

  D助听器外壳或耳模问题

  E外耳道疾病位置问题

• 11. 下列不属于实境自适应方向性模式特点的是（）。

  A声音通过前方和后方的麦克风进入助听器时，声音会被消减

  B来自前方±60°方位角以外的声音提供了有效的衰减

  C使噪声源方向的灵敏度最小化

  D能在不同角度对不同噪声源同时处理

  E可以根据噪声源的频率不同进行处理

• 12. 应用口声测试法时，测试人员需要经过严格的（）。

  A站位训练

  B体能训练

  C发音训练

  D体能训练

  E声场校对

• 13. 言语识别阈测试好耳的声音强度从纯音听阈阈上（）开始。

  A5～10 dB

  B10～15 dB

  C15～20 dB

  D20～25 dB

  E25 dB以上

• 14. 音色不好听最常见的是（）。

  A音节受限制

  B声音嘶哑

  C声音低沉

  D尖声尖气的“假嗓音”

  E语调不准

• 15. 下列不属于熟悉听障儿童的听觉言语发展情况具体工作的是（）。

  A了解听障儿童个体助听设备的听觉补偿效果

  B编制康复训练指导计划

  C界定听障儿童个体现有的语言训练起点

  D确认听障儿童个体所处的听觉发展阶段

  E明确听障儿童个体现有的语言能力结构水平

• 16. 下列不属于声音理解阶段培建内容的是（）。

  A对连续语言的理解

  B在背景声中理解对话

  C对拟声或抽象语言的理解

  D对自然环境声和音乐的感知

  E对日常短语或熟语的理解

• 17. （）是儿童获得语言之前，用语音及伴随动作或表情去代替语言进行交往的现象。

  A前语言感知能力

  B前语言发音能力

  C前语言交际能力

  D前语言操作能力

  E对外部环境的感知能力

• 18. 听性脑干反应测试前，应进行脱脂，先用()情节准备连接电极部位的皮肤，用医用磨砂膏轻轻擦拭清洁过的部位，然后用医用胶布将涂抹有导电膏的电极固定于擦拭清理过的皮肤位置。

  A75%酒精

  B80%酒精

  C85%酒精

  D90%酒精

  E95%酒精

• 19. DPOAE频谱范围为()，幅值比初始纯音低60dB左右。

  A0.5～8kHz

  B0.5～7kHz

  C0.3～8kHz

  D0.5～9kHz

  E0.5～6kHz

• 20. ()由方波电脉冲冲击耳机或扬声器的震动膜片产生。

  A短纯音

  B短声

  C长声

  D纯音

  E长纯音

• 21. 在听障儿童康复训练中，听到发出“鼓”的发音去寻找鼓的实物或鼓的图片，训练的是（）。

  A听觉察知

  B听觉识别

  C听觉理解

  D听觉反馈

  E听觉辨别

• 22. 对侧声反射路径是从（），交叉至对侧面神经核，通过对侧面神经支配对侧镫骨肌收缩。

  A耳蜗腹侧核至面神经核

  B对侧耳蜗腹侧核至同侧上橄榄复合体

  C同侧耳蜗腹侧核至同侧上橄榄复合体

  D同侧耳蜗腹侧核至对侧上橄榄复合体

  E对侧耳蜗腹侧核交叉到财侧上橄榄复合体

• 23. 视觉强化测听中，对听障儿童及家长（监护者）的要求，下列选项不正确的是（）。

  A听障儿童在测试前应睡眠充足、排便排尿、无饥饿感

  B应有一名家长陪同听障儿童在测听室

  C家长抱听障儿童坐于椅子上时，听障儿童头部位于参考测试点，面向主试者

  D能够独立就座的听障儿童，家长可坐于其后

  E家长可做出有意识或无意识的动作进行提示

• 24. 声反射阈测试中，正常耳的声反射阈级为（）。

  A25～40 dB HL

  B40～75 dB HL

  C45～70 dB HL

  D60～85 dB HL

  E70～95 dB HL

• 25. 声反射测试时，为使鼓膜的顺应性处在最好的状态，应在外耳道施加的气压（）。

  A为零

  B小于中耳腔内的气压

  C大于中耳腔内的气压

  D等于中耳腔内的气压

  E200 daPa

• 26. 鼓膜穿孔的咽鼓管功能测试又称为（）。

  A正负压平衡测试

  B面神经功能测试

  C声反射衰减测试

  D声反射阈测试

  E鼓室图测试

• 27. 感音神经性聋的病变部位位于（）。

  A外耳道

  B中耳

  C内耳

  D听神经

  E耳蜗

• 28. 对于言语听力计的校准，如果使用扬声器给声，则测试参考点距扬声器（）。

  A0.5m

  B1m

  C2m

  D3m

  E5m

• 29. 对于言语听力计的校准，如果使用压耳式耳机，实际产生的言语声压级数值等于（）。

  A听力级+校准值（50 dB）

  B听力级+校准值（40 dB）

  C听力级+校准值（30 dB）

  D听力级+校准值（20 dB）

  E听力级+校准值（10 dB）

• 30. 对于声反射衰减测试，在10s的刺激时间内，如果（）就认为声反射衰减阳性。

  A声反射幅度比初始幅度降低50%以上

  B声反射幅度比初始幅度降低10%以上

  C声反射幅度比初始幅度增加50%以上

  D声反射幅度比初始幅度增加10%以上

  E声反射幅度与初始幅度相等

• 1. 小儿行为测听包括（）。

  A视觉强化定向反应测听

  B游戏测听

  C多频稳态听觉诱发反应

  D听性脑干诱发反应测听

  E小儿行为观察反应测听

• 2. 属于纯音阈上测试的是（）。

  A高频纯音测听

  B音叉检查

  C双耳响度平衡试验

  D短增量敏感指数试验

  E音衰减试验

• 3. 听力障碍者病历内容包括( )。

  A住院病案首页

  B病历记录

  C各项听力检查单

  D医学影像检查资料

  E助听器效果评估单

• 4. 单耳选配的原则有哪些

  A验配言语识别率较差的一侧，这样患者更容易接受助听器

  B验配听觉动态范围更宽的一侧，可听度和舒适度会更好

  C一般验配听力图相对平坦的一侧。

  D一般来说，若好耳听阈≥ 40dB HL，并且双耳听阈的差别≥ 30dB，选择较好耳。

  E若双耳听力损失在55-80dB HL的范围，选择接近60dB HL的一侧。

• 5. 外耳的生理作用是：

  A收集声音

  B对声波增压

  C声源定位

  D阻抗匹配

• 6. 声场测试信号可以选择：

  A纯音

  B啭音

  C白噪声

  D窄带噪声

• 7. 削峰特点是：

  A失真小

  B言语清晰度好

  C削峰是指助听器声输出达到饱和声压级以前,输入声信号较小时线性放大,输入声音强度较大时,过高的输出信号部分通过削峰的方式加以限制

  D有效避免强声对人耳的伤害

• 8. 下列关于小儿测听的注意事项正确的是：

  A为分别得到小儿两耳的听力,在训练时尽量给小儿佩戴耳机

  B在训练条件化时,给出的刺激声要保证小儿能够听到

  C注意及时给小儿积极的鼓励

  D一旦小儿出现假性反应,应重新进行条件化训练

• 9. 用电耳镜检查外耳道,应注意有无( )。

  A狭窄

  B耵聍

  C异物

  D残余术腔

  E息肉

• 10. 关于外耳道的描述正确的是（）。

  A有两个狭窄处

  B皮下组织薄而少

  C长2.3-3.5cm

  D软骨部约占内侧1/3

  E略呈S型弯曲