2023年助听器验配师每日一练《三级》5月2日

考试总分:15分

考试类型:模拟试题

作答时间:60分钟

已答人数:759

试卷答案:有

试卷介绍: 2023年助听器验配师每日一练《三级》5月2日专为备考2023年三级考生准备,帮助考生通过每日坚持练习,逐步提升考试成绩。

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试卷预览

  • 1. 选择双音节词识别可了解儿童的()。

    A高频

    B低频和高频

    C低频和中频

    D言语可懂度

    E低频

  • 2. ()以小声音高增益,大声音低增益为其特点,而其系统最大输出始终小于反馈发生的临界点。

    A相位控制

    B移频法

    C陷波滤波器

    D自适应滤波法

    E自动增益控制

  • 3. 视觉强化测听建立条件化反射时,测试者选择预估阈值上()为初始给声强度。

    A5~10 dB

    B10~15 dB

    C15~20 dB

    D20~25 dB

    E25~30 dB

  • 4. 在七个反应波中,()最稳定,也是波幅最高的波,来源于下丘及外侧丘系上方。

    A波Ⅰ

    B波Ⅱ

    C波Ⅲ

    D波Ⅳ

    E波Ⅴ

  • 5. 婴幼儿的t—ABR反应阈值在500Hz出为200dBnHL、2000Hz处为30dBnHL或更低一些。相比成人的反应阈值,婴幼儿在500Hz处的反应阈值比成人低,在2000Hz处的反应阈值比成人高。当刺激声强度()时,引出的反应有频率特异性。

    A≤20dBnHL

    B≤30dBnHL

    C≤35dBnHL

    D≤40dBnHL

    E≤50dBnHL

  • 6. 当听力下降达()以上时,畸变产物耳声发射测试不易记录到DPOAE。

    A20dB

    B30dB

    C40dB

    D50dB

    E60dB

  • 7. ()以内儿童的耳间衰减值在15dB或25dB以上。

    A1岁

    B2岁

    C3岁

    D4岁

    E5岁

  • 8. 不需要立即转诊的患者有()。

    A耳道有感染

    B鼓膜有损伤

    C耳道少量耵聍

    D耳手术后未满3个月

    E突发性耳聋患者

  • 1. 属于助听器选配适应症的有()。

    A儿童听力障碍者

    B成人听力障碍者

    C双耳听力障碍者

    D重度听力障碍者

    E单耳听力障碍

  • 2. 中耳功能测试包括下列哪项测试。(  )

    A鼓室图

    BABR

    C声反射

    D咽鼓管功能测试

    E宽频声导抗

  • 3. 单耳选配的原则有哪些

    A验配言语识别率较差的一侧,这样患者更容易接受助听器

    B验配听觉动态范围更宽的一侧,可听度和舒适度会更好

    C一般验配听力图相对平坦的一侧。

    D一般来说,若好耳听阈≥ 40dB HL,并且双耳听阈的差别≥ 30dB,选择较好耳。

    E若双耳听力损失在55-80dB HL的范围,选择接近60dB HL的一侧。

  • 4. 以下有关ND-2型精密声级计的说法正确的是()。

    AND-2型精密声级计是一种具有倍频程滤波器的便携式声音测量和分析仪器

    B将开关放置在“快”或“慢”位置,仪器即能正常工作

    C读透明旋钮“红线”间的读数加上电表指示读数,即获得被测的声压级

    D声级的读数与声压级测量的读数方法一致,只是在读数后加注测量时用的A、B或C声级

    E当不清楚主频范围是在哪里时,可试行往两旁转动频率选择旋钮,当电表指示最大时即为该声音的主频

  • 5. 以下药物中,可导致胎儿感音神经性聋的有()。

    A抗糖尿病药物降糖灵

    B链零素

    C庆大霉素

    D奎宁

    E钙片

  • 6. 根据听力测试结果,可以知道( )。

    A听力损失的程度,这就意味着应该针对不同的听力损失选择功率合适的助听器

    B听力曲线的类型,这就要求在进行助听器选配时针对不同频段进行不同的增益选择

    C听力损失的程度,这就要求在进行助听器选配时针对不同频段进行不同的增益选择

    D舒适阈及不舒适阈的不同,这就要求对不同的人所设置的助听器的最大声输出是不同的

    E听力曲线的类型,这就意味着应该针对不同的听力损失选择功率合适的助听器

  • 7. 病历档案管理的内容包括()。

    A病历材料的归档

    B病历材料的修改

    C病历材料的保管

    D病历材料的整理

    E病历材料的利用