要培养全面发展的人才，不但要通过教学，也要通过课外活动等。()

在课外活动中，学生的知识和技能主要通过自己设计、动手获得。这体现了课外活动的（） 在课外活动中，培养学生科学的态度和创造精神为主的课外活动是（）   课外活动的任务在于根据学生的特点组织和指导学生的课余生活，积极促进学生全面发展，培养学生的独创性。 课外活动的任务在于根据学生的特点组织和指导学生的课余生活，积极促进学生全面发展，培养学生的独创性（） “课内打基础，课外出人才”反映了课外活动能( ) “课内打基础，课外出人才。”这反映课外活动能（）   为什么要开展课外活动？ 课外活动的全面开展，有利于( ) 课外活动是教学的补充和延伸。 课外活动是课堂教学的延续 课外活动是课堂教学的延续 根据课外活动的性质可将课外活动分为哪些类型？ 教师在课外活动处于辅助地位，说明课外活动具有（　　）。 “课内打基础，课外出人才”，反映课外活动能。（2016.广西）（） 课外活动的内容，是根据教育的培养目标、课外活动的具体要求、儿童身心发展特点以及校内外实际来安排的。 课外活动的内容，是根据教育的培养目标、课外活动的具体要求、儿童身心发展特点以及校内外实际来安排的。 课外活动与课堂教学最大的区别，是课外活动内容和形式的灵活多样性（） 按课外活动内容的性质划分，课外活动的形式有（　）。 学校通过大会报告形式组织的课外活动属于()。 学校通过大公报形式组织的课外活动属于( )