里德、罗恩菲尔德、艾斯纳等人的教育观念形成了当代美术教育中的两大派别，即工具 论和（）。

教育观念 当前科技对教育观念的影响主要表现在（）的形成 基于研究信用风险的（），形成了当代信用风险控制理论 基于研究信用风险得( )，形成了当代信用风险控制理论。 主体教育观念 当代日本幼教专家认为，儿童美术教育中存在“可以教的领域”和“ （）”。 当代日本幼教专家认为，儿童美术教育中存在“可以教的领域”和”（）。 美国美术教育家罗恩菲德把儿童美术发展分为：涂鸦期、前图式期、图式期、写实萌发期、伪自然主义期、青春危机期、（）七个阶段。 美国美术教育家罗恩菲德把儿童美术发展分为：涂鸦期、前图式期、图式期、写实萌发期、伪自然主义期、青春危机期、()七个阶段。 艾德莱斯主要采用（）方法。 当代杰出的美国历史学家理查德?艾文斯的代表作是？ （名词解析） 琐罗亚斯德教 树立新的教育观念（）。 简述教师的教育观念。 基于研究信用风险的伦理基础利（），形成了当代信用风险控制理论。 基于研究信用风险的伦理基础和（），形成了当代信用风险控制理论。 对下述密斯·凡·德·罗设计的建筑按年代的先后排序（）。 Ⅰ．图根德哈特住宅； Ⅱ．范斯沃斯住宅； Ⅲ．西格拉姆大厦； Ⅳ．柏林新国家美术馆 对下述密斯·凡·德·罗设计的建筑按年代的先后排序：Ⅰ.图根德哈特住宅；Ⅱ.范斯沃斯住宅；Ⅲ.西格拉姆大厦；Ⅳ.柏林新国家美术馆（） 卡德纳斯改革 家长的教育观念，包括（）等。