材料科学课上,张老师指着实验仪器说:“每个杯子底部都有一团纸,谁能将杯子放入水中而纸不湿呢？学生马上投入到实验中,他们要么将水槽中的水倒出一些,要么给杯子加上个盖,要在杯中塞些异物。学生给予肯定后,张老师故弄玄虚的说:“不添加辅助材料,把杯子倒着放入水中纸也不会湿,你们信吗？”同学们个个惊得睁大了眼睛。学生疑惑道:“倒着放还能不湿？张老师:“能“学生又动了起来,第一次失败了,第二次失败了大家再次将

材料：科学课上，张老师指着实验仪器说：“每个杯子底部都有一团纸，谁能将杯子放入水中而纸不湿呢”学生马上投入到实验中，他们要么将水槽中的水倒出一些，要么给杯子加上个盖，要么在杯中塞些异物，对学生给予肯定后，张老师故弄玄虚地说：“不添加辅助材料，把杯子倒着放入水中，纸也不会湿，你们信吗”同学们个个惊得睁大了眼睛。学生疑惑道：“倒着放还能不湿”张老师：“能!”学生又动了起来。第一次失败了，第二次失败了……大家再次将疑惑的目光投向张老师，张老师回以肯定、鼓励的目光。突然。一个男生喊了起来：“老师，我成功了!没湿!纸真的没湿!”“老师。我也成功了!”“我也成功了!”趁着大家那股高兴劲儿，张老师话锋一转：“你们还有什么疑问吗”“小当然有了。为什么杯子倒扣在水中，杯子都被水没了，而纸却不湿”有学生急迫地问。张老师启发道：“大家想一想，你们最初的实验，纸为什么湿了后来又为什么不湿呢再动手试一试，仔细观察。”同学们歪着身，瞪大眼，聚精会神地反复实验着：竖着将杯子倒扣在水中纸不湿；倾斜着将杯子放入水中纸变湿；先竖着将被子倒扣在水中，再将杯子倾斜时有气泡产生，纸变湿。同学们跳跃起来：“原因找到了，有气泡产生说明杯中有空气，有空气占据着空间，纸才不湿。”张老师后来在备课本中写道：“学生对科学探究的过程，就是在老师的引导下，充分地思考、质疑，主动获得知识的过程。”问题：请结合材料，从教师观的角度，评析张老师的教学行为。 现代科技的三大支柱是能源科学、材料科学和信息科学（） 在空间材料科学领域，我国利用返回式卫星进行微重力条件下空间材料加工实验，主要包括（）等多项。 科学课上，李晓明要自己单独做实验，不愿与别人合作（） 科学课上有位老师一边演示导管的功能，一边进行解释。该老师授课用了（） 下列所举的实验仪器中，能直接测量电阻的实验仪器是 新材料科学技术是高科技的基础，它的一个标志技术是半导体技术。（） 新材料科学技术是高科技的基础，它的一个标志技术是半导体技术。（） 材料科学与工程是一门研究材料组成，结构，生产过程，材料性能与使用效能以及它们之间的关系的学科。（ ） 混凝土的实验需要那些实验仪器？ 混凝土的实验需要那些实验仪器 本实验用到的实验仪器有（） 从材料科学与工程的角度出发分析，哪个是“泰坦尼克号”沉没的主要原因（ ） 集装箱是方面有了突破进展之后才出现的。1、材料科学2、装卸技能3、装卸技术4、动力科学5、运输科学（） 下列哪些属于水泥密度实验仪器（） 对材料科学与工程来说，借助仪器设备进行结构观察和成分表征，并不是问题的全部，还有赖于解释观察结果的分析和建模技术的发展。() 高分子材料科学在国际上的最新发展是在1979年之后真正发展起来的。() 实验仪器登记应包括以下内容：() 张老师在课上经常给学生普及一些科学小发明,有的老师觉得这是不合理的,你怎么办? 张老师在课上经常给学生普及一些科学小发明,有的老师觉得这是不合理的,你怎么办？