由于观察的主观性和情感性较强，因此观察资料会受到观察者的价值观和感情因素的影响。()

虽然在评定主观幸福感时会受到当时情绪状态与情境的影响，但研究却证实主观幸福感具有主观性。 根据观察时观察者是否参与观察对象的活动，分为参与性观察、非参与性观察。() 观察法可分为参与性观察法、非参与性观察法、跟踪观察法、痕迹观察法、仪器观察法和遥感观察法。下列关于观察法的说法正确的是（）。 根据观察是否借助仪器，将观察分为参与性观察与非参与性观察。() 影响知觉选择性的主观因素主要有五个方面：(1)观察者的();(2)观察者的兴趣和爱好;(3)观察者的个性特征;(4)观察者的过去经验;(5)观察者的知识结构 学前儿童科学教育中，常用的观察方法有比较性观察、（）、（）长期系统性观察、间或性观察、室内观察与室外观察等几种。 按照观察的时间周期来划分，可以分为隐蔽性观察和非隐蔽性观察（） 虽然观察者对要观察的问题有主观倾向性，观察者的“期望”不会带来偏差。() 观察法可分为参与性观察法、非参与性观察法、结构型观察法、非结构型观察法、时间取样观察法和事件取样观察法。下列关于观察法的说法正确的是（）。 观察法可分为参与性观察法、非参与性观察法、结构型观察法、非结构型观察法、时间取样观察法和事件取样观察法。下列关于观察法的说法正确的是()。 观察存在着主观的成分，“纯客观”的观察是不存在的。 观察存在着主观的成分，“纯客观”的观察是不存在的。（ ） 观察存在着主观的成分,“纯客观”的观察是不存在的（） 区域活动中教师的观察分为递进性观察、（）和（） 区域活动中教师的观察分为递进性观察、（）和（） 结构性观察是指预先设计出（）非参与观察是指研究者作为（），通过观察来收集所需的资料 与日常生活观察相比较，科学观察更具有观察的目的性、（） 和计划性。 在 测量过程中由于观察者主观判断所引起的误差 （ ）。 科学观察可以分为直接观察和间接观察。 量感重心是人在观察某一形体时，由视觉引起的心理反应，它带有一定的主观性，与客观的物理重心位置（ ）重合。