主观题

以下哪种组织形式是指在垂直领导系统上,又加上水平横向规划目标领导系统,形成纵横交叉的双重指挥链的一种组织结构形式,是一种注重多元效果的方法?

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主观题
以下哪种组织形式是指在垂直领导系统上,又加上水平横向规划目标领导系统,形成纵横交叉的双重指挥链的一种组织结构形式,是一种注重多元效果的方法?
答案
单选题
以下组织结构形式,能够有效结合组织的纵向垂直管理和横向水平管理的是( )。
A.直线指挥式 B.职能参谋式 C.事业部制 D.矩阵式
答案
单选题
领导者就是指组织形式上被任命的领导者()
A.正确 B.错误
答案
单选题
在以下组织结构形式中,能够有效结合组织的纵向垂直管理和横向水平管理的组织结构形式是(   )
A.直线职能制 B.部门直线制 C.事业部制 D.矩阵制
答案
主观题
在以下组织结构形式中,能够有效结合组织的纵向垂直管理和横向水平管理的组织结构形式是( )
答案
单选题
矩阵制组织形式是在直线职能制(  )组织系统的基础上,再增加一种横向的管理系统。
A.直立形态 B.垂直形态 C.横向形态 D.纵向形态
答案
单选题
领导体制就是指领导系统上下、左右之间的权力划分以及实施领导职能的组织形式和组织制度。()
A.错误 B.正确
答案
单选题
在企业组织结构的设计上,既有按职能划分的垂直领导系统,又有按产品(项目)划分的横向领导系统,这种组织结构属于()
A.直线制组织结构 B.矩阵制组织结构 C.事业部制组织结构 D.直线职能制组织结构
答案
单选题
以下哪种教学组织形式属于个别化学习?( )
A.通过讨论 B.由学生阅读教科书 C.教师通过讲授 D.根据教学的主观和客观条件,从多方面考虑安排的教学活动的方式
答案
单选题
以下哪种教学组织形式属于个别化学习?()
A.通过讨论、问答、交流等形式在师生之间、学生与学生之间分享教学信息 B.由学生阅读教科书、观看或聆听音乐教材、做笔记等获得教学信息 C.教师通过讲授、谈话、板书、演示等向班级或一组同学传递教学信息 D.根据教学的主观和客观条件,从多方面考虑安排的教学活动的方式
答案
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