(材料)小强平时读书很用功，认真听讲，及时完成作业，对所学知识能够自觉复习，看了一遍又一遍，从不懈怠;背诵语文、数学等有关知识时，总是一字不漏。可是尽管学习很刻苦，常常比别人多花很多时间，然而事倍功半，一到考试时，总是该记的记不住或者记得不准确，成绩不太理想。 针对小强的情况，如何提高小强的记忆效果?

操课中，按照计划要求周密组织，认真听讲，精心操作，遵守课堂（训练场、作业场）记录，严防事故（） 只要上课认真听讲并且认真完成作业，那么学习成绩一定会提高。现在小韩的学习成绩没有提高。如果上述断定是真的，下列选项一定是正确的是（） 学生学习中，认真听讲、积极思考、动手实践、、合作交流，都是学习数学的重要方式 张明上课认真听讲，积极发言，老师用赞赏的目光冲他微笑，夸他“真好”，这是（）。 学生在45分钟的上课时间都能保持认真听讲，这体现的是（） 在课堂上,我们应积极配合教师的考勤点名,遵守课堂纪律,认真听讲,不应该( ) 上课过程中，班上有名学生看小说，不认真听讲。作为老师，你会怎么办? 班内一位同学上课不认真听讲，也不做作业，你已经跟他交流过多次仍不知悔改，你怎么办 班内一位同学上课不认真听讲，也不做作业，你已经跟他交流过多次仍不知悔改，你怎么办 学生认识到只要上课认真听讲，就会获得他所希望的好成绩，那他就很可能认真听课这是一种（） 有一次上课，亮亮因认真听讲受到了老师的表扬，自此亮亮逐步养成了上课专心听讲的习惯。这一现象属于（） 一个不爱上课的学生还能认真听讲，使其做到这一点的注意类型是 如果学生认识到只要上课认真听讲，就会获得他所希望的好成绩，那他很可能认真听课，这是（）引起的学习行为。 张文在实验小学读书，成绩一直不好，老师向家长反映，最近张文经常逃学，即使在学校也不认真听讲，社会工作采用心理社会模式促进张文的成长，可以采用的间接治疗方法是（） 小马老师喜欢把班级孩子们的表现“晒”在班级群里，既有那些认真听讲、努力完成作业的学生，也有上课走神、作业马虎的学生。她将微信群作为及时反馈孩子情况的工具，但这一做法却遭到家长的强烈反对和抵制，因为小马老师在微信群的行为______。 张文在实验小学读书，成绩一直不好，老师向家长反映，最近张文经常逃学，即使在学校也不认真听讲，社会工作采用心理社会模式促进张文的成长，可以采用的间接治疗方法是(  )。 培训期间，员工应严格遵守分公司的培训纪律，准时参加培训，认真听讲，做好记录，不迟到、早退和无故缺勤（） 作业时认真细致，作业后对作业处进行认真检查，并对相关材料工具进行复核，防止现场遗留工具、材料（） 教师在课堂讲解过程中，突然提高音量、语速变慢，这是应用（）技能，暗示没认真听讲的学生，使其安静下来。 张俊在实验小学读书，成绩一直不好，老师向家长反映，近期张俊经常逃学，即使在学校也不认真听讲。社会工作者采用心理社会模式促进张俊的成长，可以采用的间接治疗方法是()。