教师公道正派的道德品质，有这样几个方面的要求（）
A. 办事公道
B. 赏罚分明
C. 一视同仁
D. 牺牲自我
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教师公道正派的道德品质，有这样几个方面的要求（）
A.办事公道 B.赏罚分明 C.一视同仁 D.牺牲自我
答案
教师公道正派的道德品质包括两个方面的涵义，一是平等地对待每一个学生，二是（）。
A.不在教育教学活动中对学生有偏有向 B.不在教育教学活动中谋取不正当的个人利益 C.在教育教学活动中任劳任怨 D.在教育教学活动中注意个人仪表
答案
教师公道正派的道德品质包括两个方面的意义，一是不在教育活动中谋取不正当的个人利益，二是（）。
A.平等的对待每一个学生 B.不断的提高业务能力 C.广泛的团结每一个教师 D.严格的遵守每一项纪律
答案
道德品质由哪几个方面构成？
答案
对教师而言，节操道德品质是职业道德品质之本
答案
教师职业道德行为和习惯属于道德品质的（），它是教师个体道德品质的表现。
A.：外部状态 B.：内部状态 C.：内显 D.：外显
答案
教师道德品质和教师道德行为是紧密相连的，教师道德品质的形成离不开教师道德行为。
A.对 B.错
答案
教师道德品质和教师道德行为是紧密相连的，教师道德品质的形成离不开教师道德行为。（ ）
答案
教师道德品质和教师道德行为是紧密相连的，教师道德品质的形成离不开教师道德行为（）
答案
现代科技的道德挑战与教师的特殊道德品质的要求。
答案
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简述现代科技的道德挑战与教师的特殊道德品质要求
教师道德品质具有哪些特征（）
教师道德品质的构成包括（）
具备节操道德品质的教师能够（）
教师个体道德品质是()的产物。
教师个体基本道德品质主要包括( )
教师道德品质具有哪些特征（ ）。
教师的道德意志是形成道德品质的（）
教师道德品质是教师道德意识与（）的统一
教师道德品质是教师道德意识与（）的统一
在教师道德品质的构成要素中，道德意志是社会道德和教师道德要求转化为个人内在的品质的首要成分。
在教师道德品质的构成要素中，道德意志是社会道德和教师道德要求转化为个人内在的品质的首要成分。（ ）
在教师道德品质的构成要素中，道德意志是社会道德和教师道德要求转化为个人内在的品质的首要成分（）
教师道德品质的构成要素是（）。
教师道德品质具有的哪些特征
道德品质由那些几方面构成？
道德品质由那些几方面构成
教师的道德认知是道德品质的起点和基础
在构成教师道德品质的六个要素中，标志着道德品质形成的是（）。
下列属于教师道德品质范畴的是（ ）。
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