教案是根据课程标准、教学标准和教材要求及学生的实际情况等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书（）

课程标准是教材编写的依据，教材是课程标准最主要的载体 课程标准是教材编写的依据，教材是课程标准最主要的载体。() 课程标准是教材编写的依据，教材是课程标准最主要的载体。 课程标准是教材、教学和评价的出发点与归宿（） 课程标准是教材、教学和评价的出发点与归宿（） 教材分析是教师进行教学设计的基础，化学教材分析的依据包括( )。 ①化学课程标准； ②化学教材； ③学习者学情； ④教学媒体。 学科课程标准是编写教材和开展教学活动的依据。 学科课程标准是编写教材和开展教学活动的依据。 学科课程标准是编写教材和开展教学活动的依据（） 课程标准是课程计划的具体化，是教材编写、教学评价和考试命题的依据（） 教学是教师和学生双边活动的过程，它并不包括课程的设计及课程标准的制定。 课程标准为教材的具体要求及深度、编写者、教师教学及学业评价留下了创造空间。 课程标准为教材的具体要求及深度、编写者、教师教学及学业评价留下了创造空间（） 教师在使用教材时要积极主动地从"教教材"向"用教材"扩展，使得课程标准和教材成为支持教学的课程资源，而不是束缚教师和学生发展的绳索。 根据新课程标准，选择教学内容要符合哪些要求? 认真执行部颁教学计划和教学大纲（课程标准），国家课程教材可以在国家公布的教材目录中选用。 新的课程计划和课程标准为教学活动预留了充分的空间，视教材为案例，开放教程，鼓励教师充实教材、超越教材，使教材成为教学活动真正的“跳板”，成为学生学习和创新的有力凭借。（　　） 什么是教材？试述课程标准与教材的关系。 课程标准是教材编写、课程的依据 教材是学生达到课程标准的内容载体，是教与学的主要工具。