导游员在介绍景物时借题发挥，利用所见的景物制造意境的导游方法称之为（）。

遇到“健谈”或者“借题发挥”农户，调查员应该怎么做（） 导游员按前后顺序、因果关系对景物进行系统讲解的方法是(    )。 元稹的《莺莺传》借题发挥的是：（ ） 在导游讲解中将典故、传说与景物介绍有机结合的导游手法是（）。 采用触景生情法的目的是以景物为依托，通过讲解将游客的思绪和感受导入特定的意境，从而发挥导游讲解的（）。 采用触景生情法的目的是以景物为依托，通过讲解将游客的思绪和感受导入特定的意境,从而发挥导游讲解的（） 采用触景生情法的目的是以景物为依托，通过讲解将游客的思绪和感受导入特定的意境，从而发挥导游讲解的（）。 在前往景点的途中，地陪的讲解内容是沿途景物介绍，讲解时要做到讲解速度与所见景物“同步”，其他内容一般尽量不要涉及。（） 在导游讲解中将典故、传说与景物介绍有机结合的导游手法是(    )。 采用触景生情法的目的是以景物为依托，通过讲解将旅游者的思绪和感受导入特定的意境，从而发挥导游讲解的(   )。   在使用触景生情法讲解时，导游要就事论事地介绍景物，引人人胜。 （ ） 导游人员在讲解过程中将典故、传说与景物介绍有机结合的导游方法，叫做（ ）。 将景点相关的典故、故事、传说与景物介绍有机结合进行导游讲解的方法是（ ）。 导游在讲解景物或事物时，适当介绍一些相关的背景知识和材料的讲解方法是（）。 潜水员在水中观察岸边的景物时，所看到的景物比实际景物     （填“高”或“低”），这是由于             造成的。 运用“纵横交错”形式进行专题介绍时，要求导游员（　　） 根据导游员的（），可将导游员分为海外领队、全程陪同导游员、地方陪同导游员和景点景区导游员 组织语言的方法有哪些?①采用格式化构思 ②说句成篇 ③突破常规 ④借题发挥 按导游的等级，导游人员可分为初级导游员、中级导游员、高级导游员和特级导游员（） 按导游的等级，导游人员可分为初级导游员、中级导游员、高级导游员和特级导游员（）