以健康传播模式理解对社区高血压病人实施健康教育的过程，最值得重视的环节是（）

“通过健康教育与健康促进，矫正不良的行为习惯，逐渐消除或减少高血压病的行为危险因素”，这一高血压病社区健康教育对策主要适用于 对高血压病健康教育的内容正确的是（） 什么是健康膳食？高血压病人怎样吃？ 对原发性高血压病人做健康指导，不正确的是 健康教育与健康促进在高血压病防治中的意义，除了 说明高血压病患者健康教育的内容。 说明高血压病患者健康教育的内容 听了健康管理师在社区开的“老年保健健康教育课”,退休居民王大妈对自己的高血压病的严重后果以及防控高血压的健康生活方式和好处有了进一步了解。从健康信念模式角度看,王大妈（） 听了健康管理师老刘在社区开的“老年保健健康教育课”，退休居民王大妈对自己高血压病的严重后果及防控高血压的健康生活方式和好处有了进一步了解。从健康信念模式角度看，王大妈（）。 听了健康管理师老刘在社区开的“老年保健健康教育课”，退休居民王大妈对自己的高血压病的严重后果以及防控高血压的健康生活方式和好处有了逬一步了解。从健康信念模式角度看，王大妈（） 听了健康管理师老刘在社区开的“老年保健健康教育课”，退休居民王大妈对自己的高血压病的严后果以及防控高血压的健康生活方式和好处有了进一步了解，从健康信念模式角度看，王大妈（） 高血压病社区健康管理的目的下列哪款最合适( ) 高血压社区防治中健康教育的对象是 社区人群高血压防治健康教育的工作内容（） 　　以针对高血压病的低钠盐饮食行为为例，分析健康信念模式的应用。 以针对高血压病的低钠盐饮食行为为例，分析健康信念模式的应用 听了健康管理师老刘在社区开的“老年保健健康教育课”，退休居民王大妈对自己的高血压病的严重后果以及防控高血压的健康生活方式和好处有了进一步了解。从健康信念模式角度看，王大妈（） 听了健康管理师老刘在社区开的“老年保健健康教育课”，退休居民王大妈对自己的高血压病的严重后果以及防控高血压的健康生活方式和好处有了进一步了解，从健康信念模式角度看，王大妈（ ）。 听了健康管理师老刘在社区开的“老年保健健康教育课”，退休居民王大妈对自己的高血压病的严重后果以及防控高血压的健康生活方式和好处有了进一步了解，从健康信念模式角度看，王大妈（）。 关于高血压病的健康教育内容，下列正确的是