教学目标的分析是教学内容设计的基础。

教学媒体选择的依据主要有教学目标和: 教学任务、教学对象、教学方法|教学任务、教学条件、教学内容|教学内容、教学对象、教学方法|教学内容、教学对象、教学条件 教学内容是教学目标得以实现的载体。 教学内容设计 选择其中—个教学目标，设计—个教学方案，简要说明每个环节的教学内容与教学方式。 依据教学目标设计本篇课文的教学过程，简要说明每个环节的教学内容。 请依据上述教学目标，设计本篇课文的教学设计，简要说明每个环节的教学内容和教学方式。（20分） 迪克和凯里的教学设计程序包括：①设计标准参照测试；②开发教学策略；③设计和开展形成性评价；④确定教学目标；⑤开发和选择教材；⑥修改教学内容；⑦开展教学分析；⑧制定具体的行为目标；⑨分析教学对象。排序正确的是（　　）。 依据教学目标设计本篇课文的教学过程，简要说明每个环节的教学内容与教学方式。 依据教学目标设计本篇课文的教学过程，简要说明每个环节的教学内容与教学方式。 依据教学目标设计本篇课文的教学过程，简要说明每个环节的教学内容与教学方式。 以“动物细胞”为教学内容，设计一份合理的教学方案(内容包括教学目标、教学重难点及教学过程)。 一般，多媒体教学的设计可以分为5个步骤：分析教学内容、确定教学目标；选择教学模式、确定教学活动；选择教学媒体、创设教学（）；选择评价方式、设计测量工具；整合、调整和优化教学方案 根据教学目标、教学内容、教学对象和媒体的教学特性选择教学媒体。() 依据教学目标设计本篇课文的教学过程，简要说明每个环节的教学内容与教学方式。（20分） 教学设计的内容：（）确定教学内容、（）规划教学过程、设计形成性测验、评价教学效果。 根据教学内容分析本课教学重难点。 根据教学内容分析本课教学重难点 能力本位教学理念具有教学目标__、教学内容（）、教学组织（）、教学评价__的特征 导入的程序是在深入钻研教学内容、明确教学目标和分析学生认知特点的基础上确定的。因此，每种导入都应从教学目标出发，使学生明确学习目的和教学内容，启发学生的学习积极性和主动性。 选择其中一个教学目标，设计个教学方案片段，简要说明每个环节的教学内容与教学方式。