教师在教学过程中应该注意通过反馈使儿童知道自己的学习结果，并使他们逐步具有自我矫正、检查和强化的能力，从而强化有效的学习，这是什么教学原则（）

教学过程中，对获取的反馈信息进行矫正时，特殊问题应该（）。 在教学过程中，教师教和学生学的客观依据是()。 引起学生注意是教学过程中的首要事件，教师可以通过哪些方式来引起学生的注意（　　） 教学过程中，对获取的反馈信息进行矫正时，复杂问题应该（） 教学过程中，对获取的反馈信息进行矫正时，技能性问题应该（）。 教学过程中，对获取的反馈信息进行矫正时，个性问题应该（）。 在教师教育教学过程中，为使教师的专业水平继续提高，不断获取反馈信息，以便改进教学而进行的系统性评价是()。 教学过程中，对获取的反馈信息进行矫正时，偶然出现的问题应该（）。 教学过程中，对获取的反馈信息进行矫正的时，复杂问题应该（）。 教学过程中，对获取的反馈信息进行矫正时，关键性问题应该（）。 引起学生注意是教学过程中的首要事件，教师可以通过哪些方式来引起学生的注意?（ ） 查看材料 教师在教学过程中应该（ ）对待不同学习水平的学生。 教学过程中反馈为矫正提供依据，矫正为反馈服务。 教学过程中反馈为矫正提供依据，矫正为反馈服务。 教学过程中反馈为矫正提供依据，矫正为反馈服务（） 教学过程中教师与学生是（） 教师在教学过程中起（）作用 在教学过程中，怎样做到教学的真实反馈、准确矫正？ 教师在教学过程中应及时总结自己在教学实践中的点滴经验，并书写（） 教学过程中，对获取的反馈信息进行矫正时，预料中的问题应该（）。