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评价拿破仑战争性质。
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评价拿破仑战争性质。
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主观题
某位教师,在讲授“拿破仑的文韬武略”时,设计了如下三维教学目标:(1)知识与能力目标讲述拿破仑的主要活动,评价《拿破仑法典》,评价拿破仑对外战争。(2)过程与方法目标收集有关拿破仑的资料,撰写评价拿破仑的小论文,讲述拿破仑的故事,讨论如何评价拿破仑。(3)情感态度与价值观目标从拿破仑一生经历认识到:勤奋、自信、勇敢、忍耐使拿破仑走向了成功;骄傲自满、狂妄自大、迷信武力、树敌太多是其失败的重要原因。
答案
主观题
评价拿破仑。
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单选题
拿破仑战争时期,英法曾签订过( )。
A.《亚眠和约》 B.《巴黎和约》 C.《提尔西特和约》 D.《吕内维尔和约》
答案
主观题
拿破仑战争结束后召开的会议是( )。
答案
单选题
下列哪个国家在拿破仑战争中被兼并()
A.比利时 B.普鲁士 C.荷兰 D.奥地利 E.俄国
答案
单选题
1825年拿破仑战争后形成了新的军事结构()。
A.时间格局 B.维也纳格局 C.华盛顿体系 D.两极格局
答案
主观题
某位教师,在讲授“拿破仑的文韬武略”时,设计了如下三维教学目标: (1)知识与能力目标讲述拿破仑的主要活动,评价《拿破仑法典》,评价拿破仑对外战争。 (2)过程与方法目标 收集有关拿破仑的资料,撰写评价拿破仑的小论文,讲述拿破仑的故事,讨论如何评价拿破仑。 (3)情感态度与价值观目标 从拿破仑一生经历认识到:勤奋、自信、勇敢、忍耐使拿破仑走向了成功;骄傲自满、狂妄自大、迷信武力、树敌太多是其失败的重要原因。 问题: (1)结合材料分析三维目标在历史教学中的不同作用 (2)结合材料谈谈你对新课程标准的理解。
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主观题
简析拿破仑帝国的性质。
答案
单选题
“因为拿破仑的对外战争学生打击了欧洲的封建势力,所以,拿破仑的对外战争是正义的。”这个“前提—结论”式推理属于下列哪一种情况()
A.前提正确,结论错误 B.前提正确,结论正确 C.前提错误,结论正确 D.前提错误,结论错误
答案
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19世纪初期,拿破仑对外战争的积极意义是?
以拿破仑战争失败、维也纳会议召开为标志而形成的世界战略格局是()
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按照战争性质,毛泽东把战争区分为()。
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一位意大利爱国者在1814年写道:“我这样说是痛苦的,因为没有人比我更意识到我们应该向拿破仑表示感谢,没有人比我更懂得湿润意大利土壤并使之恢复生气的每一滴慷慨的法国人献血的价值。但是,我必须说这样一句实话,看到法国人离开是一种巨大的、说不出的欢乐。”这段话反映出:①拿破仑的对外战争在客观上具有进步作用;②拿破仑的对外战争具有侵略的一面;③拿破仑战争促进了意大利民族意识的觉醒;④拿破仑战争防止了波旁
拿破仑战争中的英法特拉法尔加角海战,是一场典型的海上交通线作战。
无产阶级战争观认为,战争的性质主要由其()决定
拿破仑法典是由拿破仑制定的。()
拿破仑法典是由拿破仑制定的()
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评价党在抗日战争和解放战争期间的秘书工作。
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