个案管理是介于社会工作直接服务与间接服务之间的一种整合性服务方法，它强调的是( )的工作方法。

作为社会工作三大直接服务方法之一的个案工作，其本质是( )。 个案管理是()之后在个案工作领域兴起的一种管理个案服务的模式。 社会工作本质上是一种服务。 社会工作者不但要面向服务对象提供直接服务，还要进行间接服务，在下列社会工作者的角色中，属于间接服务角色的是（　　）。 社会工作者不但要面向服务对象提直接服务，还要进行间接服务。在下列社会工作者的角色中，属于间接服务角色的是（ ） 社会工作者不但要面向服务对象提供直接服务，还要进行间接服务，在下列社会工作者的角色中，属于间接服务角色的是（） 社会工作督导是社会工作的一种间接工作方法。( ) 某社会工作机构在个案管理服务结束后对服务对象进行服务结束评估，社会工作机构需要评估的指标包括（ ） 下列选项中，哪一种是社会工作者的直接服务角色（ ） 在助人过程中，根据社会工作者为服务对象提供服务的模式，可以将社会工作者所承担的角色划分直接服务角色、间接服务角色与合并服务角色。下列选项中哪一项是社会工作者的直接服务角色(    )。 社区工作既是一项社会服务，又是一种专业方法。社区工作与个案工作、小组工作并称为社会工作的三大工作方法。相对于个案工作和小组工作，社区工作是较迟才获确认的一种介入方法。() 社会工作行政作为一种社会工作服务方法，它在性质上属于（　　）。 矫正社会工作是将社会工作实施于（　）体系中的一种福利服务活动。 矫正社会工作是将社会工作实施于( )体系中的一种福利服务活动。 个案社会工作具体理论模式中，( )注重以服务对象为中心，创造一种有利于服务对象自我发展的辅导环境。 社会工作者要承担直接服务者和间接服务者两种角色，服务的提供者、支持者、倡导者属于直接服务者角色，管理者、资源筹措者、政策影响人、研究者属于间接服务者角色。其中，社会工作者承担支持者的角色是指（ ）。 社会工作者要承担直接服务者和间接服务者两种角色，服务的提供者、支持者、倡导者属于直接服务者角色；管理者、资源筹措者、政策影响人、研究者属于间接服务者角色。其中社会工作者承担支持者的角色是指()。 会谈是社会工作者与服务对象之间一种面对面地讨论问题以确定（ ）的过程。 学校社会工作即学校中的社会服务，是运用社会工作的理论与方法在学校领域所实施的一种专业服务，这是就学校社会工作的（）而言的。 个案会谈又称为个案面谈，是社会工作者与服务对象之间的专业谈话和会面，一般来说会谈类型包括（   ）。