单选题

机构社会工作者吴娜为一群智障青少年开办了一个训练营,教授他们相关的生活技能,经过一段时间的努力,即使是智障程度最重的孩子,也能在超市里选购自己喜欢的食物。社会工作者开办这个训练营主要依据的是()

A. 精神分析理论
B. 存在主义理论
C. 生态系统理论
D. 增强权能理论

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单选题
机构社会工作者吴娜为一群智障青少年开办了一个训练营,教授他们相关的生活技能,经过一段时间的努力,即使是智障程度最重的孩子,也能在超市里选购自己喜欢的食物。社会工作者开办这个训练营主要依据的是()
A.精神分析理论 B.存在主义理论 C.生态系统理论 D.增强权能理论
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单选题
社会工作者为一群智障青少年开办了一个训练营,教授他们相关的生活技能,经过一段时间的努力,即使是智障程度最重的孩子,也能在超市里挑选自己喜欢的食物,社会工作者开办这个训练营主要依据是(  )
A.精神分析理论 B.存在主义理论 C.生态系统理论 D.增强权能理论
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单选题
【知识点已删除】社会工作者为一群智障青少年开办了一个训练营,教授他们相关的生活技能,经过一段时间的努力,即使是智障程度最重的孩子,也能在超市里挑选自己喜欢的食物,社会工作者开办这个训练营主要依据是(  )
A.精神分析理论 B.存在主义理论 C.生态系统理论 D.增强权能理论
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多选题
某社区服务中心的社会工作者小洪,发现其社区里许多青少年迷恋网络,自己想筹备开办一个协助青少年戒除网瘾的小组。在小组开始阶段,社会工作者小洪的任务是()。
A.抑制会导致一些组员有从众行为而放弃个人的不同意见的负面凝聚力 B.充分理解组员进入小组初期时矛盾的两极心理状态 C.把工作焦点集中在如何帮助组员建立相互信任上 D.澄清小组目标并促进与目标相一致的小组规范和小组结构 E.承担好组织者
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多选题
某社区服务中心的社会工作者小洪,发现其社区里许多青少年迷恋网络,自己想筹备开办一个协助青少年戒除网瘾的小组。在小组开始阶段,社会工作者小洪的任务是()。
A.抑制会导致一些组员有从众行为而放弃个人的不同意见的负面凝聚力 B.充分理解组员进入小组初期时矛盾的两极心理状态 C.把工作焦点集中在如何帮助组员建立相互信任上 D.澄清小组目标并促进与目标相一致的小组规范和小组结构 E.承担好组织者、鼓励者和统筹者的角色
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多选题
医务社会工作者小林计划为一群患有抑郁症的住院青少年开办一个治疗性小组,计划招募6位青少年,采用艺术治疗手法,改善组员情绪状况,减少负面想法和抑郁症状,小林在小组建立前必须做好的准备工作包括()。
A.主动与医务人员联络,接收他们转介来的服务对象加人小组 B.联系组员的家人,以评估组员的需要 C.明确小组的治疗方向和目标 D.积极寻求和联系社区资源 E.告知服务对象将与他们一道工作
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多选题
医务社会工作者小林计划为一群患有抑郁症的住院青少年开办一个治疗性小组。计划招募6位青少年,采用艺术治疗手法,改善组员情绪状况,减少负面想法和抑郁症状。小林在小组建立前必须做好的准备工作包括()。
A.主动与医务人员联络,接收他们转介来的服务对象加入小组 B.联系组员的家人,以评估组员的需要 C.明确小组的治疗方向和目标 D.积极寻求和联系社区资源 E.告知服务对象将与他们一道工作
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主观题
某社区青少年服务机构的社会工作者发现,该社区里有不少青少年以抽烟、喝酒、说脏话为时尚,行为也“匪里匪气”。因此,社会工作者以班都拉(
A.Albert B.Bandura)的观察学习历程的步骤顺序,组织了“什么是时尚”的主题活动,改善青少年对时尚的认识。 青少年“什么是时尚”主题活动大纲结合案例说明上述主题活动主要采用了班都拉( C.Albert D.Bandura)社会学习理论中提出的哪些治疗技术。
答案
单选题
医务社会工作者小林为一群患有抑郁症的住院青少年开办一个治疗性小组,计划招募6位青少年,采用艺术治疗手法,改善组员情绪状况,减少负面想法和抑郁症状。下列不属于小林在小组建立前必须做好的准备工作的是()。
A.主动与医务人员联络,接收他们转介来的服务对象加入小组 B.联系组员家人,以评估组员的需要 C.明确小组治疗方向和目标 D.告知服务对象将与他们一道工作
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主观题
案例: 某社区青少年服务机构的社会工作者发现,该社区里有不少青少年以抽烟、喝酒、说脏话为时尚,行为也“匪里匪气”。因此,社会工作者按照班杜拉(
A.Albert B.依据班杜拉( C.Albert D.结合案例说明上述主题活动主要采用了班杜拉社会学习理论中提出的哪些治疗技术?
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