通过研究宋、元、明、清等不同历史时期教育同生产劳动之间的关系，从而说明我国封建社会教育与生产劳动是相脱离的。该研究中运用的逻辑思维方法是（　　）

勾栏是宋元明清时期的文化娱乐场所。（ ??） 勾栏是宋元明清时期的文化娱乐场所（） 教育同生产劳动的分离始于原始社会。 宋元明清时期，主要流行的佛教宗派是净土宗和禅宗。（） 宋元明清时期，主要流行的佛教宗派是净土宗和禅宗（） 宋元明时期最有影响力的教育组织是()。 宋元明时期最有影响力的教育组织是( )。 教育同生产劳动相结合是人的全面发展的基本途径（） 刻帖的作用及宋元明清主要刻帖的概况怎样 刻帖的作用及宋元明清主要刻帖的概况怎样 教育与生产劳动相脱离指的是__________时期学校教育的主要特征。 在不同历史时期，教育的性质、目的、内容存在差异，这说明教育具有（） 自宋元明清以后，在汉族地区最流行的佛教宗派有（）。 学校教育与生产劳动相脱离，是从（）时期开始的。 学校教育与生产劳动相脱离，是从（）时期开始的 历史时期的地理现象，地理要素是通过什么办法来研究的？ 历史时期的地理现象，地理要素是通过什么办法来研究的？ 试举唐宋元明清各时代塔一座，简要描述其特征。 规定学校的教育教学、生产劳动、课外活动、不同类型课程之间结构的是（ ） 规定学校的教育教学、生产劳动、课外活动、不同类型课程之间结构的是（）