根据阿特金森的成就动机理论，如果某类学生选择成功率为50％的任务，那么对他们来讲，不可能的情形是（　　）。

阿特金森的成就动机理论模型动机强度与哪个因素无关（） 根据阿特金森成就动机理论，.所以，他们倾向于选择非常容易或非常困难的任务（） 成就动机理论的主要代表人物是阿特金森，他认为成就动机可以分为力求成功的动机和（ ）的动机。 论述阿特金森成就动机理论，以及对激发学习动机的指导。 根据成就动机理论，力求成功者最可能选择的任务的成功率是（） 成就动机理论的主要代表人物是阿特金森，他认为成就动机可以分为力求成功的动机和{pz_填空}的动机。 阿特金森的成就动机理论认为，避免失败者的目的是避免失败，减少失败感。当一项任务的成功率为50％时，他们会倾向于（）。 根据阿特金森的成就动机理论，避免失败的倾向高的人在下列成功期望概率的任务中，倾向于选择哪种成功期望概率的任务（） 根据阿特金森的期望一价值理论，成就动机高的人倾向于选择的任务是 成就动机理论的主要代表人物阿特金森认为避免失败者的目的是避免失败，减少败感，当一项任务的成功率为50%时，他们会：（） 阿特金森是成就动机理论的主要代表人物，他通过研究发现，力求成功者更容易选择非常容易的任务。 阿特金森是成就动机理论的主要代表人物，他通过研究发现，力求成功者更容易选择非常容易的任务。 某学生的成就动机不强，老师想提高其动机，根据阿特金森的理论，以下做法不正确的是（） 简述阿特金森的成就动机观及意义 阿特金森的期望价值理论认为个体的成就动机强度由（）、（）、（）组成 阿特金森的期望价值理论认为个体的成就动机强度由（）、（）、（）组成 成就动机理论的主要代表人物阿特金森将个体分为力求成功者和避免失败者，当一项任务的成功率为50%时，力求成功者会（），避免失败者会（）。 根据成就动机理论，学生最可能选择的任务的成功概率为()。 根据成就动机理论，趋向成功的学生最可能选择的任务成功概率为（） 成就动机理论的代表人物之一阿特金森将个体的成就动机分为两类，一类是（），另一类是（）。