根据成就动机理论，趋向成功的学生最可能选择的任务成功概率为（）

根据成就动机理论，学生最有可能选择的是成功概率约为(    )的任务。 根据成就动机理论，任务成功率越大，学生就越愿意选择 根据成就动机理论,力求成功者最有可能选择的任务是成功概率为（） 根据成就动机理论，力求成功者选择成功概率为（ ）的任务。 根据成就动机理论，成就动机高的学生最有可能选择的是成功概率约为（）的任务，因为这种任务最富有现实的挑战性。 根据成就动机理论，力求成功者选择成功概率为{pz_填空}的任务。 根据阿特金森的成就动机理论，如果某类学生选择成功率为50％的任务，那么对他们来讲，不可能的情形是（　　）。 根据阿特金森的成就动机理论，如果某类学生选择成功率为50％的任务，那么对他们来讲，不可能的情形是( )。 根据成就动机理论,力求成功者的目的是获取成就感,他们会选择能带来成就感的任务,其成功概率一般为 根据阿特金森的成就动机理论，当任务的成功率为50％，力求成功者倾向于（） 根据成就动机理论，教师在教育实践中对力求成功的学生应更多地安排（） 根据阿特金森的成就动机理论，避免失败的倾向高的人在下列成功期望概率的任务中，倾向于选择哪种成功期望概率的任务（） 成就动机理论认为中等难度的任务最有利于激发高成就动机学生的学习动机。 根据成功动机理论，力求成功者最可能选择难度（）的任务而害怕失败者则会倾向于选择难度过低或（）任务 成就动机理论认为，个体的学习动机可以分为追求成功的动机和_的动机 成就动机理论的主要代表人物是阿特金森，他认为成就动机可以分为力求成功的动机和（ ）的动机。 成就动机理论认为_ 倾向于选择容易或者非常困难的任务。 成就动机理论认为____倾向于选择非常容易或者非常困难的任务。 如何利用成就动机理论来激发学生的学习动机？ 个体的成就动机可以分成力求成功的动机和避免失败的动机。对于力求成功者来说，他们最有可能选择的任务是()。