案例：某校初一年级(三)班，学生40人，排球场4块，每场10人。
教学内容：排球双手正面垫球，新授课。
教学步骤：
(1)教师宣布本节课的内容，带领学生做准备活动。
(2)讲解双手正面垫球技术的动作要点及重点。
(3)学生练习(每人戴护腕一副)：徒手模仿双手正面垫球练习3～5次，两人一组垫固定球练习(一人持球另一人垫球)3～5次，两人一组垫活动球练习(一人用网兜持球另一人垫球)
3～5次，单人垫球练习10次两组，一人抛球另一人垫球5次两组。
(4)游戏：组织学生进行“垫球比赛”，5人一队，五分一局，低手发球，接球者在球触地后，用双手正面垫球将球垫过网或传球，本队只能传、垫三次球后过网，得分多者为胜。
(5)小结，下课，收器材。
问题：
(1)分析该案例教学步骤的优点和缺点。
(2)对学生而言，排球课涉及一定的运动负荷，请结合案例谈谈设置体育课的运动负荷应考虑哪些方面。

某中学高中一年级8个班的学生人数由小到大排序后为：40人、42人、42人、42人、44人、44人、45人、46人，其众数、中位数分别为()人。 某中学高中一年级8个班的学生人数由小到大排序后为:40人、42人、42人、42人、44人、44人、45人、46人,其众数、中位数分别为()人。 某中学高中一年级8个班的学生人数由小到大排序为:40人、42人、42人、42人、44人、44人、45人、46人,其众数、中位数分别为（）人 获得国家奖学金的学生为高校在校生中一年级以上（含一年级）的学生（） 实验中学初中部三年级有四个班，本学期末要评选三好学生，名额分配关系如下：三年级一班、二班、三班评选出32名三好学生，三年级二班、三班、四班评选出28名三好学生．并且三年级一班和四班的三好学生总数是三年级二班和三班三好学生总数的2倍，请你计算一下，本学期末三年级评选的三好学生总数是（　　）人。 高中年级有三个班，一班的学生人数比二班少10%，二班的学生人数比三班多一倍，一班的学生人数比三班多20人，则二班的学生人数为多少人（） 某校高一年级有男生500人，女生400人，为了解该年级学生的健康状况，从男生中任意抽取25人，从女生中任意抽取20人进行调查，这种抽样方法是（           ） 案例：在一块标准的排球场上，李老师给初一年级女生上排球课，班级人数40人，排球20个，学习内容是下手发球（新授课）。在基本部分的技能教学中，李老师给学生进行了详细的讲解和技术示范后．直接让学生分成两队站在排球场的两个端线后进行面对面发球练习。在练习中，李老师要求学生在每次成功发球过网后举手示意，以培养学生的竞争意识。结果发现学生开始练习热情很高，但举手的同学寥寥无几，一段时间后，大部分同学的练习热情很快就低落下来，甚至变得有点沮丧…， 请分析学生练习热情下降的原因。（6分） 案例：在一块标准的排球场上，李老师给初一年级女生上排球课，班级人数40人，排球20个，学习内容是下手发球（新授课）。在基本部分的技能教学中，李老师给学生进行了详细的讲解和技术示范后．直接让学生分成两队站在排球场的两个端线后进行面对面发球练习。在练习中，李老师要求学生在每次成功发球过网后举手示意，以培养学生的竞争意识。结果发现学生开始练习热情很高，但举手的同学寥寥无几，一段时间后，大部分同学的练习热情很快就低落下来，甚至变得有点沮丧…，针对上述问题，请设计出3种练习方法。（9分） 某学校一年级有900人，要抽取1/3学生作为样本调查，用系统抽样方法（）。 某中学高中一年级8个班的学生人数由小到大排序后为：40、42、42、42、44、44、45、46，其众数、中位数分别为（  ）人。 某校高中生有2700人，其中高一年级900人，高二年级1200人，高三年级600人，现采取分层抽样法抽取容量为135的样本，那么高一、高二、高三各年级应抽取的人数分别为( )。 某大学内的各个年级人数分别为：一年级200人，二年级160人，三年级160人，四年级110人。则“年级”属性的众数是（） 一所大学内的各年级人数分别为：一年级200人，二年级160人，三年级130人，四年级110人，则年级属性的众数是（） 某高级中学共有学生3000人,其中高二年级有学生800人,高三年级有学生1200人,为了调查学生的课外阅读时长,现用分层抽样的方法从所有学生中抽取75人进行问卷调查，则高一年级被抽取的人数为（） 阅读下列材料，请根据提供的条件，设计出—节体育课的基本部分，时间为30分钟，设计内容包括教学目标、重点难点和主要教学内容的部分。某高二年级(1)班,学生40人，学习内容为持球正面扣球技术(第2次课)，排球场2块,排球20个，软梯2个，标志桶4个。 某学校共有6个年级的学生共1500人,一年级到五年级的学生所占比重分别为15.6%、17%、17.2%、16.4%、16.6%,则该校六年级的学生人数是（ ）。 案例：某校初一年级(三)班，学生40人，排球场4块，每场10人。教学内容：排球双手正面垫球，新授课。教学步骤：(1)教师宣布本节课的内容，带领学生做准备活动。(2)讲解双手正面垫球技术的动作要点及重点。(3)学生练习(每人戴护腕一副)：徒手模仿双手正面垫球练习3～5次，两人一组垫固定球练习(一人持球另一人垫球)3～5次，两人一组垫活动球练习(一人用网兜持球另一人垫球)3～5次，单人垫球练习10次两组，一人抛球另一人垫球5次两组。(4)游戏：组织学生进行“垫球比赛”，5人一队，五分一局，低手发球，接球者在球触地后，用双手正面垫球将球垫过网或传球，本队只能传、垫三次球后过网，得分多者为胜。(5)小结，下课，收器材。问题：(1)分析该案例教学步骤的优点和缺点。(2)对学生而言，排球课涉及一定的运动负荷，请结合案例谈谈设置体育课的运动负荷应考虑哪些方面。 小刚是某校初中一年级的学生。下列选项中，小刚的合法权益受到侵害的是（） 一所大学内的各年纪人数分别为：一年级200人，二年级160人，三年级130人，四年级110人。则年级属性的众数是：（）。