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A. “文革”初期,他所在的研究院,和当时全国其他单位一样,成立了两派群众组织,(九院)对吵对打。
B. “大自然把原子能禁锢着。我们有权利把它释放出来,用它去杀人吗”爱因斯坦说。
C. 我连忙去抢父亲的担子,他却很粗暴地一把推开我:“不要你凑热闹,我连一担水都挑不——动吗”!
D. 欢呼吧,呵!海岸,响吧,呵!钟。
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A.许多人以为乐观主义的人不过是“嬉皮笑脸”，“随随便便”，“一切放任”，“得过且过”，“唯唯诺诺”。 B.我们要领会“俯首甘为孺子。”这句话的深刻意义。 C.看台上，同学们一个劲地喊着：“加油”，“加油”的口号，为运动员鼓劲。 D.一个没有理想的人，不但不知道明天走到哪里？做什么？就连今天做什么？为什么要这样做？都弄不清楚。
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A.我们在田野上散步：我、我的母亲，我的妻子和儿子。 B.“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我可活什么劲儿！”。 C.明天是去北京还是去上海 D.刚到四十岁，孩子们就说我“落伍”了。
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A.中医认为，荠菜味辛甘，具有和脾、利水、止血、明目……等祛病养生功效。 B.《我的中国梦》活动正在我校如火如荼的开展。 C.“什么呀！”他撇撇嘴：“你又不是老师，怎么知道我们读的不对” D.今天想来，她对我的接近文学和爱好文学，是有着多么有益的影响！
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A.许多人以为乐观主义的人不过是“嬉皮笑脸”“随随便便”“一切放任”“得过且过”“唯唯诺诺”。 B.我们要领会“俯首甘为孺子牛。”这句话的深刻意义。 C.看台上，同学们一个劲地喊着：“加油”的Vl号，为运动员鼓劲。 D.一个没有理想的人，不但不知道明天走到哪里?做什么?就连今天做什么?为什么要这样做?都弄不清楚。
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下列句子中标点符号使用完全正确的一项是( )
A.“文革”初期,他所在的研究院,和当时全国其他单位一样,成立了两派群众组织,(九院)对吵对打。 B.“大自然把原子能禁锢着。我们有权利把它释放出来,用它去杀人吗”爱因斯坦说。 C.我连忙去抢父亲的担子,他却很粗暴地一把推开我:“不要你凑热闹,我连一担水都挑不——动吗”! D.欢呼吧,呵!海岸,响吧,呵!钟。
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A.许多人以为乐观主义的人不过是“嬉皮笑脸”，“随随便便”，“一切放任”，“得过且过”，“唯唯诺诺”。 B.我们要领会“俯首甘为孺子”这句话的深刻意义。 C.看台上，同学们一个劲地喊着：“加油”，“加油”的口号，为运动员鼓劲。 D.一个没有理想的人，不但不知道明天走到哪里？做什么？为什么要这样做？都弄不清楚。
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A.“是现在的学校好呢还是原来的学校好”老师问一位新转校来的学生。 B.小河对岸三、四里外是浅山，好似细浪微波，连接着高高的远山。 C.“行啊!”妈妈开心地说：“等到放暑假了，我一定会带你去参观世博园。” D.他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。
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A.泰州素有“凤凰城”之誉，至今还保留着许多历史悠久的名胜古迹。 B.纵比，即以一事物的各个发展阶段作比，横比，则以此事物与彼事物相比。 C.名牌大学自主招生采用的“校长推荐制”是否公平这引起了社会各界的热议。 D.施耐庵、郑板桥、梅兰芳等……，像一颗颗宝石，镶嵌在泰州的史册上。
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A.白话文（又叫语体文，就是用现代语写录的语言）从什么时候起用作小学教材，我记不真切了，大概在七、八十年前。 B.“今天好热啊！——你什么时候去上海？”张强对刚刚进门的小王说。“我明天一大早就走。你有什么事要我办吗？”小王总是那么热情。 C.学生考试达不到标准，也不能给他们一个不及格就了事，必须研究学生所以达不到标准的原因——是教师自己的指导不完善呢？还是学生的资质上有缺点，学习上有疏漏？ D.中国足球的球迷们现在真的感到很迷惘，面对这片绿茵场，不知道是继续呐喊助威呢，还是干脆掉头而去？
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A.白话文(又叫语体文，就是用现代语写的语言)从什么时候起用作小学教材，我记不真切了，大概在七、八十年前。 B.“今天好热啊!——你什么时候去日照”张强对刚刚进门的小王说。“我明天一大早就走。你有什么事要我办吗”小王总是那么热情。 C.学生考试达不到标准，也不能给他们一个不及格就了事，必须研究学生所以达不到标准的原因——是教师自己的指导不完善呢还是学生的资质上有缺点，学习上有疏漏——竭力给他们补救或督促。 D.教师教任何功课，(不限于语文)，“讲”都是为了达到用不着“讲”，换个说法，“教”都是为了达到用不着“教”。
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