婴幼儿（）个月可以能在拇指的参与下抓住物体，抓住东西摇晃

19～24个月的婴幼儿会说双词句，能（） 为了预防婴幼儿气管呛入异物，应注意婴幼儿在()，不要让其吃东西。 我们应该抓住婴幼儿情感培养的()，通过针对性的活动与游戏，激发兴趣、快乐、依恋等积极情绪。 如何指导婴幼儿参与活动？ 婴幼儿2岁两个月，可以用手掌将橡皮泥搓成（），穿细小的东西。 婴幼儿的玩具能（ ）。 婴幼儿艺术表现游戏可以培养婴幼儿最初的（）。 抱3个月以上婴幼儿时应注意扶住婴幼儿的（） 应该尽早与婴幼儿说话，从婴幼儿（）个月开始，就要多与他们说话。 婴幼儿大概在（）个月可以分辨简单的图形 6个月的婴幼儿可以吃固体食物。 保育员在参与婴幼儿活动时，不要急于干涉婴幼儿的活动，要善于__婴幼儿的活动情况，把握好介入婴幼儿活动的时机，做出__的指导 13-18个月婴幼儿时期手指操可以让婴幼儿独立完成，同时鼓励他们唱歌和（）。 （）是婴幼儿手的真正探索活动的开始，其主要标志是伸手能抓到东西。 保育员组织婴幼儿睡眠前可以给婴幼儿（） 随班就读能促进普通婴幼儿对特殊婴幼儿的理解和接纳。()   13～18个月的婴幼儿，建议首选适合（）的婴幼儿配方奶 保育员要树立正确的________意识，把参与教育婴幼儿的活动看成是自己必须做好的工作;高度重视在参与婴幼儿活动的过程中，对婴幼儿的________教育，促进婴幼儿的发展。 保教人员指导个别婴幼儿参与教育活动时，不用认真观察全班婴幼儿的活动。 婴幼儿2～3岁时，通过模仿操训练，能达到增强婴幼儿（）的目的。