对音乐评价的分歧要远远多于体育和电影。

智力游戏、体育游戏和音乐游戏属于（　）。 智力游戏、体育游戏和音乐游戏是（） 智力游戏、体育游戏和音乐游戏是（　　）。 智力游戏、体育游戏和音乐游戏是（　）。 智力游戏、体育游戏和音乐游戏是（       ） 体育教学评价对评价对象的教育教学或学习等活动进行调节的功效和能力是指体育教学评价的哪个功能？（ ） 音乐美学家青竹对音乐的评价是（）。 音乐美学家青竹对音乐的评价是（） 语文教学评价应该定性多于定量。对吗？ 语文教学评价应该定性多于定量。对吗？ 智力游戏、体育游戏和音乐游戏是(  )。 音乐教育和体育教育是平衡的。（） 智力游戏、体育游戏和音乐游戏同属于 音乐教育和体育教育是平衡的（） 电影产生之初，观众完全被电影这新鲜玩艺儿的视觉影像所吸引，对早期的电影音乐没有提出过多要求，“只要有音乐，又是流行的就行”（） 在电影中，王家卫对音乐的自觉应用比较少。（） 在电影中，王家卫对音乐的自觉应用比较少（） 简述体育教师对学生体育学习评价的目的。 《普通高中音乐课程标准（实验）》指出：“高中要通过聆听和感受音乐及对音乐历史与文化的学习，培养学生的音乐审美能力和评价、判断能力，这也是增进学生音乐文化素养的主要渠道。”这属于（）的内容。 《普通高中音乐课程标准(实验)》指出：“高中要通过聆听和感受音乐及对音乐历史与文化学习。培养学生的音乐审美能力和评价、判断能力，是增进学生音乐文化素养的主要渠道。”这属于（　　）的内容。