欲了解100名学生的学习情况，则总体单位是（ ）。

某学院共有1000名学生，现欲了解学生的每月生活消费情况，随机抽取50名学生的月生活消费数据对1000名学生的情况进行估算。样本总体是（）（1.0分） 某学院共有1000名学生，现欲了解学生的每月生活消费情况，随机抽取50名学生的月生活消费数据对1000名学生的情况进行估算。这50名学生的平均月消费是（）。 要了解某班50个学生的学习情况，则总体单位是（）。 要了解某班50个学生的学习情况，则总体单位是(? ) 要了解某班45个学生的学习情况，则总体单位是()。 调查某班50名学生的学习情况，则个体是（ ） 在调查某班级45名学生的学习成绩时，总体单位是        。(    )   调查班级50名学生的健康状况，则总体单位总量是        。(   )   （单选题） 某学院共有 1000 名学生，现欲了解学生的每月生活消费情况，随机抽取 50 名学生的月生活消费数据对 1000 名学生的情况进行估算。上述分析中 50 名学生的平均月消费是（） 为了解我校八年级800名学生期中数学考试情况，从中抽取了200名学生的数学成绩进行统计.下列判断：①这种调查方式是抽样调查；②800名学生是总体；③每名学生的期中考试数学成绩是个体；④200名学生是总体的一个样本；⑤200名学生是样本容量.其中正确的判断有（） 采用不重置抽样的方法，从全校1000名学生中抽取100名学生调查其平均生活费用支出情况。根据以往调查可知总体方差²为100，则样本均值的方差为（    ）。 采用不重置抽样的方法,从全校1000名学生中抽取100名学生调查其平均生活费用支出情况。根据以往调查可知总体方差σ2为100 ,则样本均值的方差为( ) 。 研究某市全体学生的学习情况，则总体单位是（?????）。 如果研究某区某学校某班的10名学生的学习状况，总体是（） 为了解学生上网情况,从某高校随机抽取了100名学生进行调意。 调查结果显示,有38名学生每天比网的时间超过了4个小时。则样本比例的方差为( )。 为了解学生上网情况，从某高校随机抽取了100名学生进行调查。调查结果显示，有38名学生每天上网的时间超过了4个小时。则样本比例的方差为()。   调查某大学2000名新生的学习情况，则总体单位是( ) 为了解学生上网情况，从某高校随机抽取了100名学生进行调查。调查结果显示，有38名学生每天上网的时间超过了4个小时。则样本比例的方差为（    ）。 某校有2500名学生，现要抽取100名进行课外阅读情况调查。调查者将学生总体按姓氏笔画排列，把总体划分为K=2500÷100=25个相等间隔，如随机抽取第1名为第10序列，那么依次抽取第35、60、85、110……直至抽够100名学生为止。这种抽样方法是 从全班60名学生中按学号随机抽取6名学生调查其上网情况。6名学生的上网时间（）