根据一定目的和教育活动及评价活动的一般规律，对评价的内容、范围、方法、手段、程序和组织领导等加以规范，并作出规定的基本文件是()。

高等学校教学评价的导向作用主要是由于教学评价是根据一定的（）进行的值判断活动。 幼儿园教育活动评价也是一种教育评价。() 有效教学评价是评价主体间通过有效的交流方式采用一定的评价方式与标准进行的对教学现象进行（）的活动 对教师的评价包括对教师教育活动的评价和对（）的评价两方面。 环境影响评价制度的应用范围一般限于对环境有影响的开发建设工程及活动（） 教育评价是根据一定的教育价值观或教育目标，运用可行的（），通过系统的收集信息资料和分析整理，对教育活动、教育过程和教育结果进行价值判断，从而不断完善和为教育决策提供依据的过程。 是人们在一定的教育管理思想和理念的指导下,根据人才培养目标所制定的,对大学教学活动进行计划、组织、协调、控制和评价的基本制度（） (   )是对教育活动的目标、内容和步骤的预期，即依据一定的教育目标，选择一定的教育内容和方式，对幼儿实施教育影响的方案。 教师道德评价是以一定的道德原则和规范指导下，对教师的教育行为进行善的评价 学生评价指根据一定的标准，通过使用一定的技术和方法，以()为评价对象所进行的价值判断。 学前儿童健康教育评价包括健康教育活动的评价和（）、（）。 (   )是对教育活动的目标、内容和步骤的预期，即依据一定的教育目标，选择一定的教育内容和方式，对幼儿实施教育影响的方案。 在价值工程活动中，无论是概略评价还是详细评价，一般可先做（  ）。 教育理念是教师完成一定的教育教学活动的本领，具体表现为完成一定的教育教学活动的方式、方法和效率。（ ） 根据《规划环境影响评价技术导则》，评价的规划及与其相关的开发活动在规划周期和一定范围内对资源与环境造成的叠加的、复合的、协同的影响，这里的影响是指（） 学前儿童科学教育评价包括两个方面的内容 : 一是对学前儿童科学教育活动的评价 ; 二是对 ____的评价。 ____是指教师完成一定的教育教学活动的本领，具体表现为完成一定的教育教学活动的方式、方法和效率。 科学教育活动的评价包括对活动目标、活动内容、活动方法、活动组织形式、活动选用的教育资源、活动中的师生互动关系等方面的综合评价（） 一个完整的教育评价程序一般包括三个环节：教育评价的准备，教育评价的实施，（） 一个完整的教育评价程序一般包括三个环节：教育评价的准备，教育评价的实施，（）