某学生对其全班同学的学习成绩（保留小数）采用如下分组，正确的是（）。

在进行分组时，面对学生的自愿分组，教师按照学习成绩及组织能力对学生的分组加以调整，这种组织方式是（ ） 某学生因性格太内向，不大和同学交流而影响到其学习成绩。他这种行为问题，主要属于___________行为问题。 或者“全班同学都是团员”为假，或者“全班同学都不是团员”为假；“全班同学都不是团员”为假；所以“全班同学都是团员”为真。推理是否有效？为什么？ 假如学生考试成绩以优.良.及格和不及格来记录，为了说明全班同学考试成绩的水平高低，其集中趋势的测度（） 假如学生考试成绩以“优”.“良”.“及格”和“不及格”来记录，为了说明全班同学考试成绩的水平高低，其集中趋势的测度（） 王某是中学二年级的学生，学习成绩一直不好，经常受到班主任张老师的批评。后来王某发奋努力、刻苦学习，终于在一次考试中取得了单科第一的好成绩，但是张老师在成绩公布的那天，当着全班同学的面质疑王某的成绩，怀疑其抄袭。 请用相关知识分析该班主任的行为。他应如何对王某这样的学生进行教育? 小明不仅学习成绩优秀，而且做事认真负责，乐于帮助同学。班主任林老师召开主题班会，以小明为例希望同学们部能够品学兼优，最后让全班同学向小明学习。这属于德育方法中的（） 学生是数学学习的内因，因此同学等外在因素并不影响其数学学习。() 在课堂教学结束之后，采用哪种评价方式最能清晰地呈现全班同学成绩的分布情况（）。 了解某学校学生学习成绩与血清锌含量的关系，某人按年龄、性别和班级在学校随机抽样成绩优、差的9对学生进行配对研究。欲分析问学生学习成绩与血锌含量有无关系，可采用（）。 了解某学校学生学习成绩与血清锌含量的关系，某人按年龄、性别和班级在学校随机抽样成绩优、差的9对学生进行配对研究。欲分析问学生学习成绩与血锌含量有无关系，可采用（） 考试后，老师要用Excel 2013对全班同学的成绩进行分析处理，可能用到的操作有（）。 考试后，老师要用Excel 2013对全班同学的成绩进行分析处理，可能用到的操作有（）。 小明上小学五年级，他学习成绩不好，还经常违反纪律，老师认为他影响了全班的学习成绩，可以让其退学。 小明上小学五年级,他学习成绩不好,还经常违反纪律,老师认为他影响了全班的学习成绩,可以让其退学（） 某学生学习成绩差，却常在同学面前夸耀自己的父母是某某级干部，以求的心理满足。这是采用了哪种心理防御方式（） 某学生做了一件好事，老师当着全班同学面前表扬他，该老师运用的是( ) 学生体育课学习成绩评定常采用的方法是( ) 调查2010级统计系62名同学学习成绩，获得部分信息，其中属于总体标志总量指标的是（）。 教师收集与学生学习成绩有关的信息并判断学生学习成绩质量的过程和行为叫做（）