单选题

调查2010级统计系62名同学学习成绩,获得部分信息,其中属于总体标志总量指标的是()。

A. 班级学生人数62人
B. 全班“回归分析“平均成绩为75.6分
C. 全班“高等数学“成绩总和为4340分
D. 全班同学的学习成绩

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换一换
单选题
调查2010级统计系62名同学学习成绩,获得部分信息,其中属于总体标志总量指标的是()。
A.班级学生人数62人 B.全班“回归分析“平均成绩为75.6分 C.全班“高等数学“成绩总和为4340分 D.全班同学的学习成绩
答案
论述题
统计图表是整理研究获得数据资料的重要工具,它能过显示数据的分布特征。以下是某幼儿园大班双语教育英 语学习成绩的调查数据:成绩优的12人,成绩良的20人,成绩中等的18人,成绩差的10人。    (1)制作幼儿英语学习成绩的简单统计表,包括各类学习成绩的百分比。    (2)制作幼儿英语学习成绩的条形图,横坐标为“学习成绩“,纵坐标为”人数“。
答案
单选题
在调查某班级45名学生的学习成绩时,总体单位是        。(    )  
A.该班每一名学生                         B.该班45名学生 C.该班45名学生的学习成绩                D.该班每一名学生的学习成绩
答案
主观题
厌学主要是指学习成绩差的同学不愿意学习。
答案
单选题
据调查,无论是中学还是大学,学习成绩优异的和学习成绩较差的,男生均()女生
A.多于 B.约等于 C.都不正确 D.少于
答案
单选题
学校学习成绩排名前百分之五的同学要参加竞赛培训,后百分之五的同学要参加社会实践。小李的学习成绩高于小王的学习成绩,小王的学习成绩低于学校的平均成绩。下列哪项最不可能发生?
A.小李和小王都要参加社会实践。 B.小王和小李都没有参加社会实践。 C.小李和小王都没有参加竞赛培训。 D.小李参加竞赛培训。 E.小王参加竞赛培训,小李没有参加竞赛培训。
答案
主观题
辨析:厌学主要是指学习成绩差的同学不愿意学习。
答案
单选题
教师收集与学生学习成绩有关的信息并判断学生学习成绩质量的过程和行为叫做()
A.教学评价 B.课堂教学评价 C.学生学业评价 D.学生评价
答案
判断题
数控5班学习成绩好的所有同学能组成一个集合。
A.对 B.错
答案
单选题
班主任把班级里的同学按照学习成绩排位置,学习成绩好的排在前面,成绩不好的同学排在后面坐,对该班主任行为评价正确的一项是()
A.激励了学生的学习积极性 B.没有发挥学生的主体性 C.没有尊重学生的人格 D.维护了教师的权威
答案
热门试题
班主任把班级里的同学按照学习成绩排位置,学习成绩好的排在前面,成绩不好的同学排在后面坐,对该班主任行为评价正确的一项是(    )。 学习成绩计算公式为:学习成绩=Σ(课程百分制成绩×课程学分)/∑课程学分() 小聪同学的部分电学学习记录如下,其中错误的是 平时不爱说话的小刚同学学习成绩也不好,一次语文课上小刚在王老师的引导下回答问题,并优于大多数同学,这时王老师最恰当的做法是() 小明上小学五年级,他学习成绩不好,还经常违反纪律,老师认为他影响了全班的学习成绩,可以让其退学。 小明上小学五年级,他学习成绩不好,还经常违反纪律,老师认为他影响了全班的学习成绩,可以让其退学() 虽然同在一个班,由同一个老师教,但是同学们的学习成绩却________。这并不奇怪,因为决定学习成绩的好坏,还有许多别的因素。 填入划横线部分最恰当的一项是( )。 某生学习成绩较差,却经常在同学面前炫耀自己的父亲是××级干部,以求得心理满足。这是()心理防御方式的表现。 某学生对其全班同学的学习成绩(保留小数)采用如下分组,正确的是()。 某学生对其全班同学的学习成绩(保留小数)采用如下分组,正确的是( )。 某学生对其全班同学的学习成绩(保留小数)采用如下分组,正确的是() 某学生学习成绩差,却常在同学面前夸耀自己的父母是某某级干部,以求的心理满足。这是采用了哪种心理防御方式() 一项调查显示,某班参加挑战杯比赛的同学,与那些未参加此项比赛的同学相比,学习成绩一直保持较高的水平。此项调查得出结论:挑战杯比赛通过开拓学生的视野,增加学生的学习兴趣,激发学生的创造潜力,有效地提高了学生的学习成绩。 以下哪项如果为真,最能加强上述调查结论的说服力?(  ) 一项调查显示,某班参加辩论比赛的同学,与那些未参加此项比赛的同学相比,学习成绩一直保持较高的水平。此项调查得出结论:辩论比赛通过训练学生的思维,增加学生的学习兴趣,激发学生的创造潜力,有效地提高了学生的学习成绩。以下哪项如果为真,最能加强上述调查结论的说服力() 部分信息已知、部分信息未知的一类系统是指() 智力水平越高,学习成绩越好 智力水平越高,学习成绩越好。 学习成绩80-89为() 学习障碍儿童就是学习成绩差的儿童() 不对小儿学习成绩有过多要求,不因学习成绩嘲笑小儿,是建立亲子关系的重点,是在
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