作为世界文学童话的奠基和标志创作童话诞生的是（）

科学童话 科学童话又名知识童话如叶永烈的：() 1835年是近代儿童文学诞生的标志点，一位世界童话大师的《讲给孩子们听的故事》的发表，开创了文人自觉创作童话的新时代。这位伟大的作家是（）。 1835年是近代儿童文学诞生的标志点，一位世界童话大师的《讲给孩子们听的故事》的发表，开创了文人自觉创作童话的新时代。这位伟大的作家是（　　）。 1835年是近代儿童文学诞生的标志点，一位世界童话大师的《讲给孩子们听的故事》的发表，开创了文人自觉创作童话的新时代。这位伟大的作家是() 1835年是近代儿童文学诞生的标志点，一位世界童话大师的《讲给孩子们听的故事》的发表，开创了文人自觉创作童话的新时代。这位伟大的作家是（） 从童话创作主体的角度来分，童话可以分为民间童话和创作童话。 在中国，作家独立创作童话始于“五四”时期的（），他的童话的代表作是（）。 如何理解科学童话中的“物性”？ 科学童话的主要对象是（） 科学童话《这是谁的脚》的作者是（）。 对童话文学具有奠基意义的《鹅妈妈故事》，产生于（）。 幼儿科学童话有何艺术特色? 为保证作品的科学性，科学童话（） 传统童话和现代童话的文学特征分别是什么？ 传统童话和现代童话的文学特征分别是什么？ 在童话创作中，童话形象有哪三类？ 属于丹麦童话作家安徒生创作的著名童话有（）。 童话分类的角度很多，从作者看，由劳动人民创作的称为民间童话，由作家整理、加工、创作的称为创作童话。 童话分类的角度很多，从作者看，由劳动人民创作的称为民间童话，由作家整理、加工、创作的称为创作童话。()