王老师在黑板上贴了“坏学生”榜：那些爱打闹，不按时交作业的学生都榜上有名。王老师的做法

王老师在教室里贴了一个“坏孩子”榜，哪些爱讲话爱打闹的小朋友都榜上有名，汪老师的做法(　)。 23 袁老师发现，..存在不按时完成作业的情况。..袁老师重点表扬了小明按时完成作业的好习惯，..学生按时完成作业的行为明显增多。这种现象属于（） 小明未按时完成作业，李老师罚小明站着听课一天，王老师的做法( )。 小明未按时完成作业，李老师罚小明站着听课一天，王老师的做法( )。 上写字课的时候，黑板上的拼音，老师是用彩色粉笔写的。学生的作业交上来了，有一个学生的作业本上只有汉字而没有拼音。老师问：“你怎么不写拼音？”学生说：“老师，你也没有写拼音。”感知规律有哪些（） 老师在黑板上给学生详细讲解题的步骤，学生学到的是（） 在教学楼的走廊上，老师看到学生在追逐打闹，但是没有制止学生。老师离开后，学生打闹过程中翻越护栏掉下摔伤。在这个案例中，老师的行为属于（） 小学王老师因小明未按时完成作业，要求小明上课期间在办公室补作业。根据相关法律规定，王老师侵犯了小明的（　　）。 小学王老师因小明未按时完成作业，要求小明上课期间在办公室补作业。根据相关法律规定，王老师侵犯了小明的（ ）a 新疆某小学三年级9岁女学生因未按时交作业和未按时请家长到学校而被老师扒裤示众。这位老师的做法（） 王老师认为听话、成绩好的学生才是好学生。对于那些考试考前几名的学生总是格外照顾，老师的这种做法忽视的是()。 王老师上课风格十分古板，采取的教学策略不能兼顾学生的需求，学生都不喜欢上王老师的课。由此可见。王老师缺乏的知识结构属于（） 王老师为了了解学生的成长，未经学生同意翻看学生的日记。王老师的做法侵犯了学生的（ ）。 上写字课的时候，黑板上的拼音，老师是用彩色粉笔写的。学生的作业交上来了，有一个学生的作业本上只有汉字而没有拼音。老师问：“你怎么不写拼音？”学生说：“老师，你也没有写拼音。”根据心理学的相关知识，老师用彩色粉笔写拼音，学生却没有看到，这可能是因为（） 2.教学中，王老师发现有些学生精力不集中，于是突然加重语气提高声调，学生立刻打起了精神。王老师采用这种手段的目的是为了引起学生的（ ）。 王老师在讲评作业之后，问学生“我们彩绘的陶罐有哪些用途呢?”随着学生的回答，教师启发学生可以插花、放笔，可以放纸卷，可以做陈设。王老师的杰克方式属于（ ）。 有位学生将纸屑随意扔在走廊上，王老师路过顺手捡起来并丢进桶，该学生满脸羞愧，王老师的行为体现的职业道德是（） 王老师讲完新课，询问学生是否学会，班级里鸦雀无声，王老师环视教室，这时小明回答：“会了。”王老师说：“好的。”于是王老师进行了接下来的教学任务。王老师的行为（ ） 王老师讲完新课，询问学生是否学会，班级里鸦雀无声，王老师环视教室，这时小明回答：“会了。”王老师说：“好的。”于是王老师进行了接下来的教学任务。王老师的行为( ) 为加强班级管理，班主任王老师经常查阅学生日记，王老师的做法侵犯了学生的权利是（ ）。