由活动的目的和结果的意义而引起的兴趣是（）  

碑学从（）起兴起，而帖学从宋代起兴起。 头晕而胀，面红目赤的临床意义是 下列哪个选项是指对活动结果的兴趣？( ) 显热交换是空气和水之间存在温差时，由（）作用而引起的换热结果。 引起兴奋的刺激条件有：()。 在学校里有时我们会看到个别学生情绪持续低落，思维迟缓，对班级、学校的活动都提不起兴趣，这可能是（） 在学校里有时我们会看到个别学生情绪持续低落，思维迟缓，对班级、学校的活动都提不起兴趣，这可能是(  )。 内部动机是指人们对学习本身的兴趣所引起的动机。这时动机的满足在活动之内，不在活动之外，它不需要外界的诱因、惩罚来使行动指向目标，因为行动本身就是一种动力。相反，外部学习动机是指人们由外部诱因所引起的动机。动机的满足不在活动之内。而在活动之外，这时人们不是对学习本身感兴趣，而是对学习所带来的结果感兴趣（） 阈下刺激能否引起兴奋?为什么? 引起兴奋的刺激应具备哪些条件? 外部动机是指对活动本身的兴趣所引起的动机。 在学校里有时我们会看到个别学生情绪持续低落，思维迟缓，对班级、学校的活动都提不起兴趣，这可能是()的表现。 由兴趣、理想和荣誉感而推动学生努力学习的动机是（ ）。 活动课程中，主要以兴趣、爱好和志向为基础，跨越年级界限而开展活动的课程类型是（）。 （）指对活动的结果的兴趣。如对通过学习考取大学的兴趣，对工作后取得报酬的兴趣。 质量是（）和（）的结果，是管理问题，而不是技术活动 摩擦会使（）产生，它是由摩擦造成不均匀变形而引起的结果。 刺激引起兴奋的基本条件是使跨位达到（　　） 自卑是由青少年时期的无能状态和对别人的依赖而引起的，所以对人有普遍意义。 （）是兴趣发展必备的基础，自始至终由外部刺激引起，兴趣的范围很不明确。