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詹天佑在京张铁路上建造“____”字形铁路,这个字形象简洁地说明了铁路的形状。
主观题
詹天佑在京张铁路上建造“____”字形铁路,这个字形象简洁地说明了铁路的形状。
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主观题
詹天佑在京张铁路上建造“____”字形铁路,这个字形象简洁地说明了铁路的形状。
答案
判断题
詹天佑设计并亲自督建了中国第一条铁路干线——京张铁路。
答案
单选题
京张铁路工程最具创造性的设计是詹天佑设计的()
A.之字形轨道 B.环形轨道 C.X型轨道 D.人字形轨道
答案
判断题
出生于广东广州的詹天佑是中国近代铁路工程专家,被誉为中国首位铁路总工程师。其负责修建了京张铁路等工程,有“中国铁路之父”和“中国近代工程之父”之称。1905—1909年主持修建我国自主设计并建造的第一条铁路—京张铁路;创设“竖井开凿法”和“人”字形线路。
答案
判断题
出生于广东广州的詹天佑是中国近代铁路工程专家,被誉为中国首位铁路总工程师。其负责修建了京张铁路等工程,有中国铁路之父和中国近代工程之父之称。1905—1909年主持修建我国自主设计并建造的第一条铁路—京张铁路;创设竖井开凿法和人字形线路()
答案
单选题
由詹天佑主持修建的我国第一条干线铁路京张铁路于1905年动工,()年竣工通车。
A.1907 B.1908 C.1909 D.1910
答案
单选题
《詹天佑》第二课时王老师放映电影詹天佑片断:京张铁路的提前竣工,使全国上下欢欣鼓舞。许多年后,詹天佑来到长城,远望京张铁路,感慨万千……教师让学生想象自己是詹天佑,发表感言。在此活动中,王老师总结出建构主义学习理论的优点如下,其中不正确的是()
A.建构主义体现了学生的主体地位 B.建构主义学习理论有利于培养学生的主动探索精神 C.建构主义教学策略有利于知识的内化 D.建构主义教学更强调知识的获取结果,而不是知识的获取过程
答案
主观题
詹天佑设计建造的()铁路被当时称为中国的“争气路”
答案
单选题
在京张铁路中,为了确保行车安全,詹天佑设计出了()
A.人字形路轨 B.井字形路轨 C.十字形路轨 D.八字形路轨
答案
判断题
铁路工程技术专家詹天佑主持修建了第一条由中国人自行设计施工的铁路干线——京张铁路。
答案
热门试题
为解决地势陡、坡度大的问题,詹天佑设计了字形爬坡线路
“中国铁路之父”是(): 张之洞|茅以升|詹天佑
最值得中国人骄傲的铁路,是在铁路工程师詹天佑的主持下,由我国工程技术人员主持设计、施工的京张铁路。()
1909年,京张铁路终于正式完工,比预计时间缩短了两年,从此打破了外国人垄断修建中国铁路的局面。京张铁路工程最具创造性的设计是詹天佑设计的()
京张铁路原计划六年完成,在詹天佑的努力下,提前两年于()8月11日全线通车
船政学生詹天佑是中国铁路工程界的第一人,主持了()铁路等中国最早的铁路建造工作
詹天佑(1861-1919)早年留学美国,回国后在船政学堂第八届驾驶班学习,曾担任船政学堂技师,他是中国铁路界的第一人,曾主持修造京奉、京张等中国最早的铁路建造工作,请问詹天佑在世界上有许多著名的创举与革新,请问下面不属于其发明革新的是_________。
詹天佑运用折反线原理,修筑()字形路线降低爬坡度,并利用两头拉车交叉行进
“水”这个字属于哪种汉字形式()
毛泽东曾用五个字形象地揭示了一个干部发生蜕变的规律,这五个字是()。
罗老师教《詹天佑》一课,在教学设计人字形线路时,她估计到为什么人字形线路能使火车爬上陡坡,是学生理解的难点,因此,设计这样一段课件:八达岭的人字形线路和蜿蜒盘山公路。在教学中,首先让学生观察火车沿人字形铁路上坡的情形,说一说火车是怎样爬上坡的,在学生感到困惑时,演播这段课件,顺利突破了这个教学难点。在这个教学过程中,信息技术与课程整合的具体方式是作为()
詹天佑是我国杰出的爱国工程师,被誉为“中国铁路之父”,他主持修建了中国第一条干线铁路——()铁路。
毛泽东曾用五个字形象地揭示了一个干部发生蜕变的规律,这五个字是( )。
在杰出的铁路工程师詹天佑的领导下,中国工程技术人员主持、设计、施工修建出了__铁路
妾这个字的甲骨文字形像一个站着的女子。()
詹天佑曾在哪里留学?()
“京张铁路”是由中国人自己筹资.勘测.设计.施工建造投入运营的第一条干线铁路,于()建成。
山脊上,代表中华优秀传统文化的长城蜿蜒曲折;山腰间,詹天佑创造性设计的“人”字铁路折回而上;地表下,运用当代中国先进技术建造的京张高铁穿行向前。为避免破坏沿线文物和环境,京张高铁建设者采用“精准微爆破”等新技术,在地下100多米建造隧道,做到施工地表零沉降,实现了高铁与环境的和谐共存。下列分析正确的是()
____是詹天佑全权负责建设第一条中国铁路,被西方国家工程师视为一大奇迹。
中国修建的第一条铁路是京张铁路()
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