从教师观的角度，谈谈你从材料中获得哪些启示。（14分）

问题：请从教师职业道德的角度，评析材料中苏老师的教育行为。（14分） 请从教师职业道德角度，谈谈你对案例中教师的看法。 问题：请结合材料，从教育观的角度，评析姜老师的教育行为。（14分） 试从教师职业道德角度评析这位教师的做法。(14分) 从营销角度看，你得到哪些启示？ 请从教育观的角度评析刘老师的教育行为。(14分) 问题：结合材料，从教师职业道德的角度，评析李老师的教育行为。（14分） 结合教师职业道德，谈谈你对材料中教师的看法。 从教师职业道德角度，评析材料中数学老师的做法。 从教师职业道德的角度，分析材料中教师行为存在的主要问题。 请从学生观的角度，评析甲、乙两位教师的教育行为。(14分) 请结合教师职业道德，谈谈你对材料中教师的看法。 请结合教师职业道德，谈谈你对材料中教师的看法 问题：请结合材料，从学生观的角度，评析“我”的教育行为。（14分） 请从教师职业理念角度分析该班主任的行为。(14分) 试从教师职业理念的角度，评析老师的教学行为。(14分) 基于上述材料，请从教育学、心理学视角谈谈你对“破窗理论”的理解。(8分)试述“破窗理论”对班级管理的启示。（12分） 请从教师职业道德的角度并结合自身实际，谈谈你对终身学习的认识。 请从教师观角度分析张老师的行为。 请从教师职业道德的角度，评析陈老师的教育行为。（14分）