成熟于战国后期的专论体诸子说理文，更是我国说理文的主要模式，不仅在体制上，而且在说理方法上，都对后代说理文有深远影响。()

《就任北京大学校长之演说》一文的说理有何特点? 战国后期的诸子散文不包括（） 25．《庄子》是先秦诸子散文中文学性最强的说理散文。 （ ） 先秦诸子散文由语录体向专论体过渡的作品有：（） 反复是有意义的“重复”，在说理文、记叙文中运用，能起到加强论点、分清条理的作用。() “文主于意而意多乱文”是说主题要正确。 运用大量物象、神话故事等，不在于说理的诸子典籍是哪一部？（） 为什么说殷商后期的甲骨文是很成熟的汉字体系？ 关于明代后期的散文，创作较能注意现实，主张变革台阁体文。（） 关于明代后期的散文，创作较能注意现实，主张变革台阁体文（） 《庄子》不是在说理,而是用大量物象、形象、故事、()等作为说理的凭据。 《庄子》不是在说理,而是用大量物象、形象、故事、()等作为说理的凭据 石鼓文是春秋战国时通行于秦国的文字，是（　　）所创。 《庄子》不是在说理，而是用大量的物象、形象、故事、（）等作为说理的凭据。 说理启迪法是以说理为特征的思想教育方法，其关键在于（　）。 我国古典小说理论主要是人物中心论。() 先秦诸子中，文章“质木无文”的是（） 战国后期以至秦汉，诸子学说开始融合，形成了（）两大学派。 论证说理的方式包括()。 据考证，发现于唐代的《石鼓文》是战国时期秦国的作品，是我国早期书法作品的优秀代表。