“文主于意而意多乱文”是说主题要正确。

“据文揣意”是文意理解的一个重要方法，为了领悟言下意、推知未言意，应当从（）、（）、（）、（）四个方面入手。 与甲骨文相比，金文的象形、象意形态增强 （题文）下列句子没有语病，句意明确的一项是（ ） （题文）下列各句中，没有语病、句意明确的一项是(　) 意乱无心听芋声 钟嵘在《诗品序》中具体论述了诗歌的“三义”指“（），”“兴”是从创作上是“文已尽而意有余”，从欣赏上是披文入情以引起联想。 如何理解皎然“两重意以上，皆文外之旨”的诗论观点？ 《史记》记载“禹，名曰文命。禹之父曰鲧，鲧之父曰帝颛顼，颛顼之父曰昌意，昌意之父曰黄帝。”其最有可能出自（） 清末书画家 主张 “出己意”“贵有我”，研习《石鼓文》，于拙朴古貌中显出新时代墨气。 感兴修辞批评有着如下具体操作步骤（）、借型窥意、叩显开隐、文境互赖、学科串释、依文立论 （）说：“登山则情满于山，观海则意溢于海”。 清人方东树说（）文章“意接而词不接。” “语尽而意不尽，意尽而情不尽”评价的是谁的作品？（） 意見文の構成については、どれが正しいですか。 语尽而意不尽,意尽而情不尽是()的特点 心火旺盛就容易心烦意乱导致（） “语尽而意不尽，意尽而情不尽”，这句对词的评语的作者是（）。 “语尽而意不尽，意尽而情不尽”是对（）作品的评价。（1.0分） “继文之业,而信宣于诸侯”的文指的是什么?() 在庄子“言意”说的基础上，进步提出了言、象、意三层面说的是()