所谓认知发展，是指学生学习能力随年龄和经验的增长而发展变化的过程（）
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所谓认知发展，是指学生学习能力随年龄和经验的增长而发展变化的过程（）
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元认知策略是个体调节和控制认知行为的方法与规则，它是个体在学习中随经验的增长而逐步发展起来的。元认知策略大致可分三种：（ ）、（ ）和（ ）。
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知识和技能的发展是没有止境的。随着年龄的增长和学习过程的增多而增长，能力的发展有一定限度。
A.对 B.错
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猪对粗纤维的消化能力随年龄增长而减弱。
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心理学家将人的智力分为晶体智力和流体智力。晶体智力指以学得的经验为基础的认知能力，受后天的经验影响较大，主要表现为运用已有知识和技能去吸收新知识和解决新问题的能力，这些能力一般不随年龄的增长而减退。流体智力是一种以生理为基础的认知能力，它随年龄的衰老而减退。
A.小李毕业后找了一份文秘的工作，入职一年后，她已经能熟练掌握各种常用的文字及图片处理软件 B.小张被称为“神童”，因为他4岁半就能背诵上百首古诗文，对于电话号码等数字信息更是过目不忘 C.赵阿姨是小镇上远近闻名的“神厨”，她经常在家里试验各种美味佳肴与朋友分享，并出版了美食书籍 D.王女士的父亲在清史研究领域独树一帜，王女士从小耳濡目染，具有很强的文字驾驭能力，已经发表数篇小说
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元认知策略就是个体调节和控制认知行为的方法与规则，它是个体在学习中，随着经验的增长而逐渐发展起来的。
A.对 B.错
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雀斑随年龄而增长。
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发展是个体随年龄增长而发生的具有顺序性的系统变化。
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幼儿心理随年龄增长而逐渐发展,体现了幼儿心理发展具有的特征是（）
A.稳定性 B.阶段性 C.连续性 D.顺序性
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幼儿心理随年龄增长而逐渐发展，体现了幼儿心理发展具有的特征是（ ）
A.稳定性 B. C.阶段性 D. E.连续性 F. G.顺序性
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知识和技能的发展是没有止境的，随着年龄的增长和学习过程的增多而增长，能力的程度有一定的限度（2016.湖南）（）
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幼儿心理随年龄增长而逐渐发展，体现了幼儿心理发展具有的特征是( )
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