单选题

2012年单项选择:李老师针对已有教 学方法的不足,完善情境教学方法,取得的成效,体现了李老师的( )

A. 奉献精神
B. 关心爱护学生
C. 学科知识扎实
D. 勇于探索创新

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单选题
2012年单项选择:李老师针对已有教 学方法的不足,完善情境教学方法,取得的成效,体现了李老师的( )
A.奉献精神 B.关心爱护学生 C.学科知识扎实 D.勇于探索创新
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单选题
李老师针对已有教学方法的不足,完善情境教学方法,取得成效,体现了李老师()
A.奉献精神 B.关心爱护学生 C.学科知识扎实 D.勇于探索创新
答案
单选题
李老师针对已有教学方法的不足,提出了较为完善的情境教学方法,并取得了一定的成效。这体现了李老师的( )。
A.奉献精神 B.关心爱护学生 C.学科知识扎实 D.勇于探索创新
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单选题
李老师针对已有的教育教学方法的不足,提出了较为完善的情境教学方法,并取得了一定的成效。这体现了李老师()。
A.具有奉献精神 B.关心爱护学生 C.学科知识扎实 D.勇于探索创新
答案
主观题
李老师针对已有的教育教学方法的不足,提出了较为完善的情境教学方法,并取得了一定的成效。这体现了李老师
答案
单选题
李老师针对已有教学方法的不足,提出了较为完善的情景教学方法,并取得了一定的成效。这体现了李老师的()
A.奉献精神 B.关心爱护学生 C.学科知识扎实 D.勇于探索创新
答案
单选题
针对已有教学方法的不足,李老师在实践中不断完善情境教学法,取得了良好的成效,这体现了李老师(  )
A.学科知识过硬 B.勇于探索创新 C.廉洁自律 D.淡泊名利
答案
单选题
针对已有教学方法的不足,李老师提出并在实践中不断完善情境教学法,取得了良好成效,这充分体现了李老师(  )。
A.学科知识扎实 B.勇于探索创新 C.关心爱护学生 D.具有奉献精神
答案
单选题
针对已有教学方法的不足,李老师提出并在实践中不断完善情境教学法,取得了良好的成效。这充分体现了李老师( )。
A.勇于探索创新 B.具有奉献精神 C.关心爱护学生 D.学科知识扎实
答案
单选题
针对已有教学方法的不足,李老师提出并在实践中不断完善情境教学法,取得了良好的成效,这充分体现了李老师( )。
A.学科知识扎实 B.勇于探索创新 C.关心爱护学生 D.具有奉献精神
答案
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针对已有教学方法的不足,李老师提出并在实践中不断完善情境教学法,取得了良好的成效,这充分体现了李老师( )。 针对教学方法不足的问题,李老师提出并在实践中不断完善了情境教学法,并取得了良好成效,这充分体现了李老师(  ) 针对已有教学方法不足,苏老师提出并在实践中不断完善情景教学法,取得良好成效,这充分体现了苏老师(  )。 2012年单项选择:教学引导学生选择有针对性的格言、箴言作为座右铭以自励、自警、自律,使其获得教益的德育方法是() 教学方法选择的标准:1)根据教学目标选择教学方法2)根据学生的特征选择教学方法3)根据不同的教学内容选择教学方法4)依据教师的特点选择教学方法。() 李老师教学《落花生》时,让学生谈谈做人该做落花生这样的人,还是做苹果、石榴那样的人,大家各抒己见。李老师运用的教学方法是( ) 李老师在教学《落花生》时,让学生谈谈做人该做“落花生”这样的人,还是做“苹果、石榴”这样的人,大家各抒己见。李老师运用的教学方法是( )。 李老师在教学《落花生》时,让学生谈谈做人该做落花生这样的人,还是做苹果、石榴那样的人,大家各抒己见。李老师运用的教学方法是()。 李老师在教《落花生》一课时,让学生各抒己见,谈谈该做什么样的人。李老师运用的教学方法是( )。 李老师在教《落花生》一课时,让学生各抒己见,谈谈该做什么样的人。李老师运用的教学方法是()。 青年教师王老师想要提高教学水平,主动向特级教师李老师学习,经常跟班听课,王老师上课时,尽管教学设计,教学方法,甚至教学语言都与李老师相仿,但教学效果就是不佳,下列分析不恰当的是( )。 李老师在教《再塑生命的人》一课时,让学生各抒己见,谈谈该做什么样的人。李老师运用的教学方法是()。 李老师在教“身边的化学物质”这一章节时,让学生各抒己见,谈谈身边都有什么化学物质。李老师运用的教学方法是( )。 在所有的教学方法中,最有针对性的教学方法是()。 李老师从教30余年,不断提升教学水平,改进自己的教学方法反思自己的教学问题,不断创新。这体现的教师角色是(  )。 李老师上《现代山水画》一课时,把课堂虚拟为拍卖现场,由学生选择优秀的作业进行拍卖,该教学方法是( )。 李老师上《现代山水画》一课时,把课堂虚拟为拍卖现场,由学生选择优秀的作业进行拍卖,该教学方法是( )。 李老师在书法课程教学中,发现学生总是积极性不大,于是李老师通过观摩关于书法的公开课、听专家讲座等方法,找出教学差异。李老师的教学反思方法属于()。 李老师在书法课程教学中,发现学生总是积极性不大,于是李老师通过观摩关于书法的公开课、听专家讲座等方法,找出教学差异。李老师的教学反思方法属于()。 教学模式就是教学方法的选择
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